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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
22-mar-2017Análisis de los Contenidos de Química del primer año de Bachillerato para Determinar la Secuencia Didáctica en la Unidad Educativa Riobamba, Periodo 2015-2016Orrego Riofrío, Monserrat Catalina; Rodríguez Camino, Mónica Consuelo
1-ago-2017Análisis del programa educativo Jclic para el aprendizaje de Química Inorgánica I con los estudiantes de tercer semestre de la carrera de Biología, Química y Laboratorio, período abril-julio 2017Orrego Riofrío, Monserrat Catalina; Pazos Pazos, Yolanda Nataly
12-nov-2024Aplicación de 'MY CLASS GAME' como estrategia de gamificación en la enseñanza de nomenclatura química inorgánica para estudiantes de nivelación en la modalidad virtual de la Universidad Nacional de Chimborazo.Orrego Riofrío, Monserrat Catalina; Robalino Salas, Diego Israel
29-ene-2025La aplicación Wordwall como herramienta digital para el Aprendizaje de Ciencias de la Tierra con estudiantes de primer semestre de la Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Química y Biología.Orrego Riofrío, Monserrat Catalina; Chancay González, Yajaira Yosselin
2-feb-2024Aplicativo KingDraw Chemical Structure como recurso digital didáctico en el proceso de enseñanza-aprendizaje de Química Orgánica con los estudiantes de sexto semestre de la Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Química y Biología.Orrego Riofrío, Monserrat Catalina; Sánchez Sánchez, Ángelo Elián
25-abr-2023El Aula dinámica como estrategia de aprendizaje para fortalecer el conocimiento de Biología Humana: Anatomía y Fisiología Humana, con estudiantes del sexto semestre de la Carrera Pedagogía de las Ciencias Experimentales Química y Biología periodo noviembre 2021-abril 2022Orrego Riofrío, Monserrat Catalina; Tenemaza Mendoza, María Francisca
12-may-2022Chemcollective como recurso didáctico para el aprendizaje de Química Analítica con estudiantes de cuarto semestre de la carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales: Química y Biología en el periodo mayo-septiembre 2021Orrego Riofrío, Monserrat Catalina; Paguay Figueroa, Josselyn Viviana
30-jul-2019“ELABORACIÓN DE RECURSOS LÚDICOS PARA POTENCIAR LA CAPACIDAD DE APRENDER EN LA ASIGNATURA DE QUÍMICA INORGÁNICA I CON LOS ESTUDIANTES DE SEGUNDO SEMESTRE DE LA CARRERA DE PEDAGOGÍA DE LA QUÍMICA Y BIOLOGÍA, PERIODO ABRIL-AGOSTO 2019”Orrego Riofrío, Monserrat Catalina; Corral Ramírez, Mishel Vanessa
20-jul-2021Los elementos del aprendizaje cooperativo como estrategia didáctica para optimizar el trabajo en el laboratorio de Química Inorgánica, con los estudiantes de tercer semestre de la carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales: Química y Biología, período octubre 2020 – marzo 2021Orrego Riofrío, Monserrat Catalina; Calderón León, Luis Abdón
20-feb-2017La empatía docente-estudiante y estudiante-estudiante y su relación con el aprendizaje de Química Inorgánica de los estudiantes de cuarto semestre de la carrera de Biología, Química y Laboratorio periodo septiembre 2016 febrero 2017Orrego Riofrío, Monserrat Catalina; Crespo Asqui, Jeferson Darío
1-ago-2022EXPERIMENTAL ACTIVITIES USING VIRTUAL SIMULATORS TO LEARN CHEMISTRY DURING COVID-19 PANDEMICUrquizo Cruz, Elena Patricia; Sánchez Salcán, Narcisa de Jesús; Orrego Riofrío, Monserrat Catalina
27-abr-2017Herramienta multimedia (EDUCAPLAY) como estrategia para el aprendizaje de química general en segundo semestre de la carrera de Biología, Química y Laboratorio periodo octubre 2016-marzo 2017Orrego Riofrío, Monserrat Catalina; Fernández Parra, Dennys Paúl
23-jun-2023Integración de las estrategias: Jigsaw groups y diagrama de causa y efecto para el aprendizaje de Ciencias Naturales con estudiantes de noveno año de educación general básica de la Unidad Educativa GonzolOrrego Riofrío, Monserrat Catalina; Melena Colcha, Marcia Rocio
22-mar-2017El laboratorio experimental como estrategia de aprendizaje de Biología en los estudiantes del tercer año de bachillerato de la Unidad Educativa “Riobamba”, período 2015 – 2016.Orrego Riofrío, Monserrat Catalina; Padilla Tierra, Cecilia Edith
9-may-2024Nomtrafor como recurso didáctico en el aprendizaje de Química General con los estudiantes de segundo semestre de la carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Química y BiologíaOrrego Riofrío, Monserrat Catalina; Cayambe Morocho, Jhon Jairo
18-mar-2024Plataforma virtual Jimdo como recurso de aprendizaje de Química Orgánica con estudiantes de sexto semestre de Pedagogía de Ciencias Experimentales Química y Biología.Orrego Riofrío, Monserrat Catalina; Narváez Licuy, Nestor Kevin
15-nov-2024La práctica deliberada como estrategia metodológica en el proceso de enseñanza- aprendizaje de Química Orgánica, con los estudiantes de sexto semestre de Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Química y BiologíaOrrego Riofrío, Monserrat Catalina; Yépez Yucailla, Jorge Jefferson
20-abr-2021Simulador CHEMSKETCH como recurso didáctico para el aprendizaje de química orgánica con los estudiantes de sexto semestre en la carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Química y Biología periodo octubre 2020 – marzo 2021Orrego Riofrío, Monserrat Catalina; Velozo Chulli, Katherine Paola
11-jun-2021Simulador YENKA como recurso didáctico para el aprendizaje de química inorgánica con los estudiantes del tercer semestre de la carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Química Biología periodo noviembre 2020 – abril 2021Orrego Riofrío, Monserrat Catalina; Lema Guamán, Deisy Patricia
29-mar-2017“Los Simuladores Virtuales como recursos didácticos para el aprendizaje de Ciencias Naturales, en los estudiantes de Octavo Año Paralelo “A” de Educación General Básica de la Unidad Educativa Víctor Proaño Carrión, periodo Septiembre 2016 – Marzo 2017”Orrego Riofrío, Monserrat Catalina; Colcha Aynaguano, Johanna Elizabeth
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