La dáctilo pintura en la psicomotricidad fina de los niños y niñas de primer grado de Educación Básica paralelo a de la Unidad Educativa Víctor Proaño Carrión de la parroquia Calpi, cantón Riobamba, provincia de Chimborazo... See

La motivación en el desarrollo del aprendizaje de la expresión oral y escrita, con los niñas y niñas de primero de educación básica de la unidad educativa “nación puruha”, de la parroquia Palmira Cantón Guamote provincia&#... See

“Recursos lúdicos elaborados con material reciclable, para el desarrollo de la creatividad de los niños de primer grado de educación básica, de la Escuela de Arte y Ciencia “Leonardo Da Vinci” cantón Riobamba, provincia de ... See

¨La falta de atención de los padres, en el desarrollo de la identidad y autonomía social de los estudiantes del primer grado, de educación básica de la institución educativa “Jorge Isaac cabezas”, Langos, cantón guano,&#x... See

Las técnicas grafoplásticas en el desarrollo de la pre escritura en los niños y niñas de 4 años de la unidad educativa Nazareno, de la cuidad de Riobamba, provincia de Chimborazo, año lectivo 2015-2016 See

La Sobreprotección en el Proceso de Aprendizaje Lingüístico en los Niños de Primer Año de Educación Básica de la Unidad Educativa Yaruquies Parroquia Yaruquies Cantón Riobamba Provincia de Chimborazo, periodo 2015-2016. See

Las Artes Plásticas para el desarrollo de la Expresión Artística de los niños y niñas de primer grado de la Unidad Educativa del Milenio “Guano”, del cantón Guano, parroquia Matriz, provincia de Chimborazo, período lectivo ... See

“Las destrezas cognitivas en el proceso de la estimulación temprana en los niños y niñas del centro de educación inicial infantil "Alfonso Chávez Jara", de la ciudad de Riobamba, provincia de Chimborazo periodo 2015-2016&q... See

Lectura pictográfica para potenciar el pensamiento creativo, en los niños y niñas del primer año de educación básica, de la unidad educativa “Nidia Jaramillo” de la parroquia San Luis, cantón Riobamba, provincia de Chimborazo A... See