Lectura comprensiva intercultural Achik ñan (camino del saber), para el fortalecimiento de las destrezas lectoras

Abstract

La poca comprensión de textos producto de una deficiente lectura, es un problema que afecta a una gran cantidad de estudiantes especialmente de nivel medio. En vista de esta realidad, se elaboró una propuesta denominada, lectura comprensiva intercultural Achik ñan (camino del saber) para el fortalecimiento de las destrezas lectoras: eficacia, comprensión y producción de textos escritos, en los estudiantes de tercer año de Bachillerato General Unificado del Colegio de Bachillerato Chambo en el período académico 2017 – 2018. Se trabajó con una muestra de 79 estudiantes, tomando como base sus necesidades reales y los principios de una pedagogía crítica para solucionar problemas de su entorno, en la propuesta de investigación se entrega una guía de tipo aplicativo basada en la lectura literal, inferencial y de análisis de obras seleccionadas, leyendas, costumbres y tradiciones locales que motivaron la producción de diferentes tipos de textos escritos, la investigación se ejecutó en las aulas de la institución, utilizando los métodos científico, deductivo, inductivo y de investigación acción que le dieron un enfoque básicamente cualitativo y por los datos obtenidos cuantitativo, la técnica empleada para la recolección de datos fue el análisis de desempeño y el instrumento la rúbrica de evaluación; para la comprobación de las hipótesis se realizó la prueba z para muestras emparejadas o relacionadas. Se concluyó que la lectura comprensiva intercultural Achik ñan sí mejora las destrezas lectoras, por lo que, se recomienda su utilización como apoyo pedagógico para los estudiantes del nivel bachillerato.