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http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/2419| Título : | LAS ESTRATEGIAS LÚDICAS Y LA CONVIVENCIA EN EL AULA DE LOS NIÑOS DE PRIMER GRADO DE LA UNIDAD EDUCATIVA INTERCULTURAL BILINGÜE “CORAZÓN DE LA PATRIA” DE LA PARROQUIA LIZARZABURO, CANTÓN RIOBAMBA, PROVINCIA DE CHIMBORAZO, PERÍODO LECTIVO 2013 -2014 |
| Autor : | Peñafiel, Paulina Guamán Tenemasa, Luz María Guamán Tenemasa, Martha Susana |
| Palabras clave : | lúdica convivencia |
| Fecha de publicación : | 12-jul-2016 |
| Editorial : | Riobamba, UNACH 2016 |
| Resumen : | El tema denominado: Estrategias Lúdicas y la Convivencia en el aula de los niños de Primer Grado de Educación General Básica de la Unidad Educativa Corazón de la Patria, se realizó con el objetivo de fortalecer la convivencia en aula y en la institución, además aprender estrategias hábiles de interacción social que lleven a la aceptación y reconocimiento de ellos mismos. La propuesta, responde a la necesidad de hacer del Centro Educativo un sitio agradable, dinámico y productivo, mejorar la convivencia de una manera lúdica, aprovechando la motivación para la adquisición de nuevos conocimientos y aprendizajes significativos. Hemos determinado que las estrategias lúdicas en los niños/as del primer grado propician un conjunto de valores éticos y morales que se traducen en la formación de una personalidad, crítica, reflexiva, y solidaridad. La metodología utilizada fue a través de la ficha de observación donde se pudo detectar los problemas manifestados anteriormente y que permitieron considerar las diferencias individuales para aplicar las estrategias lúdicas. Los logros alcanzados fueron, la mejor convivencia, control de la disciplina y respeto a las diferencias individuales. |
| Descripción : | The topic called: Ludic strategies inside the classroom of the first year students of basic education in the "Corazón de la Patria" school was developed to solidify the learning environment as well as to acquire new interactive strategies to promote their own acceptance and other members of the institution. By educating people on interpersonal relationships from the beginning, it helps to avoid problems that can appear in the future, giving the students the chance of being the main actor in their own integral development. To reach this goal, a proposal was applied which responds to the need to transform the institution mentioned above, in a pleasant, dynamic and productive environment, taking advantage from motivation as a resource to acquire knowledge. Games let people experience reality, that is to say, these constitute a way of physical, spiritual and mental satisfaction. The ludic strategies in the first year students of basic education foster a variety of ethical and moral values that help them build an analytic, critical and reflexive personality. A better school environment, discipline and respect to individual differences were the obtained results throughout the present study. |
| URI : | http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/2419 |
| ISSN : | FCEHT-parvularia |
| Aparece en las colecciones: | Tesis - Educación Parvularia e Inicial |
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| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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