Nivel de Competencias Digitales de los estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías

Abstract

El papel de las competencias digitales es fundamental en todo el proceso de formación y en particular de futuros docentes; sin embargo, a nivel de la Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías, no se conoce en qué nivel se encuentran los estudiantes al finalizar sus carreras. Por esta razón este estudio tuvo como objetivo determinar el nivel de competencias digitales de los estudiantes de la Facultad en mención. La investigación tuvo un enfoque cuantitativo, de diseño no experimental, de tipo y nivel descriptivo. Se utilizó la técnica de la encuesta con un cuestionario en línea adaptado del modelo “DigComp” 2.0, el cual se aplicó a 192 estudiantes de octavo semestre de 11 carreras de la Facultad, concluyendo que, de los participantes, aproximadamente 1% se encuentra en un nivel nulo, 41% en nivel básico, 49% en nivel intermedio y 9% en nivel avanzado. El nivel más alto fue intermedio y las carreras en las que más del 50% de sus estudiantes mostraron este nivel fueron: Diseño Gráfico, Pedagogía de la Historia y las Ciencias Sociales, Pedagogía de las Ciencias Experimentales Matemáticas y la Física; Pedagogía de las Ciencias Experimentales Informática. Se recomienda que de acuerdo con los resultados obtenidos cada carrera prepare capacitaciones que permita reforzar las áreas con niveles más bajos de competencias digitales.