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Título : Estrategias de evaluación en la educación virtual en la carrera: Pedagogía de la Lengua y la Literatura De La Universidad Nacional de Chimborazo periodo 2021 - 2022
Autor : Torres Peñafiel, Jhonny Santiago
Aguas Lugmaña, Franklin David
Palabras clave : Estrategias de evaluación
Educación virtual
Entorno virtual
Evaluación
Fecha de publicación : 24-nov-2022
Editorial : Riobamba
Resumen : Mediante la educación virtual los docentes y estudiantes pueden interactuar en un espacio sin la necesidad de la presencialidad, esta iniciativa nace frente a la posibilidad de poder brindar calidad educativa a personas que, por distancia, tiempo o situaciones de fuerza mayor como la pandemia por COVID 19, no pueden desplazarse hacia un centro educativo, este contexto amerita hacer cambios en los elementos del currículo como los procesos de evaluación, por tal razón el presente proyecto tuvo como objetivo analizar las estrategias de evaluación en la educación virtual en la carrera de Pedagogía de la Lengua y Literatura de la Universidad Nacional de Chimborazo, periodo 2022., la información obtenida a través de varias fuentes bibliográficas o trabajos similares fueron analizados para extraer conclusiones que pudieran mejorar el proceso de evaluación en épocas virtuales considerando que la evaluación es un elemento indispensable para la enseñanza y aprendizaje, y como tal, resulta fundamental para producir información que les permita a los estudiantes reconocer aciertos y dificultades y actuar en consecuencia, implementando estrategias de estudio y aprendizaje; El proyecto de investigación se planteó desde un enfoque metodológico cualitativo, con un tipo de investigación diagnóstica-exploratoria, y tienen como propósito mediante una encuesta diagnosticar cuál es el estado actual de la educación virtual y cuáles son las estrategias de evaluación más utilizadas con el fin de identificar el nivel de conocimiento que tienen los alumnos acerca de estas estrategias en línea, adicionalmente con los datos obtenidos en la encuesta resuelta por los mismos, se puede llegar a la conclusión si son o no pertinentes estas estrategias de evaluación, de acuerdo con la educación virtual actual que están atravesando los estudiantes.
Descripción : The implementation of virtual education, teachers and students can interact in a space without the traditional face-to-face education. This initiative came about the possibility of being able to provide quality education to people who, because of distance, time or force majeure situations such as the COVID pandemic 19, cannot move to an educational center, this reality merits making changes in the elements of the curriculum such as evaluation processes, for this reason the present project aimed to “ANALYZE THE ASSESSMENT STRATEGIES IN VIRTUAL LEARNING ENVIRONMENTS IN PEDAGOGY OF THE SCHOOL OF LANGUAGE AND LITERATURE AT THE UNIVERSIDAD NACIONAL OF CHIMBORAZO, ACADEMIC PERIOD 2022” The information obtained through various bibliographic sources or similar researches were analyzed to draw conclusions that could improve the evaluation process in virtual meetings considering that evaluation is an essential element, for teaching and learning, in order to produce information that allows students to recognize strengthens and difficulties in the learning process and act accordingly, implementing study and learning strategies; This research project was raised from a qualitative methodological approach, with a type of diagnostic-exploratory research, and its purpose is to diagnose the current state of virtual learning education through a survey and what are the most used evaluation strategies in order to measure the current level of knowledge that students have about these online strategies, in addition to the data obtained in the survey solved by them, it can be concluded whether or not these evaluation strategies are relevant, the students join to the video meetings, according to the current virtual education.
URI : http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/9918
ISSN : UNACH-EC-FCEHT-PLL
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