Los valores familiares en la convivencia armónica de los estudiantes de octavo año paralelo “B” de la Unidad Educativa “Fernando Daquilema”, cantón Riobamba, periodo lectivo 2021-2022

Abstract

La presente investigación se centró en el análisis de la limitada práctica, transmisión de valores familiares que tienen los estudiantes, lo cual no permitió tener una sana convivencia, presentando acoso escolar, deserción, ausentismo por parte de los alumnos. El objetivo principal fue determinar la incidencia de los valores familiares en la convivencia armónica de los estudiantes de octavo paralelo “B” de la Unidad Educativa Fernando Daquilema; considerando los conceptos básicos correspondientes a las variables de estudio. Se utilizó una metodología con enfoque mixto mediante técnicas cualitativas y cuantitativas para la interpretación de datos; con diseño no experimental, es decir, no se manipulo las variables de estudio; descriptivo, sirvió para describir los datos encontrados; el método científico que nos orientó hasta resolver el problema; de campo, se observó a la población desde el lugar de los hechos y bibliográfica porque se empleó información de textos y otros tipos de material científico. La población estuvo conformada por 32 estudiantes y la docente, con muestreo no probabilístico porque no se realizó ningún cálculo para obtenerlo. Las técnicas de recolección de datos empleadas en los estudiantes fue la encuesta y entrevista a la docente; el cuestionario está conformado por 9 ítems con escala de Likert y la entrevista conformada por 8 preguntas abiertas. Se concluyó que se debe fomentar los valores a través de estrategias educativas por ende se estableció una guía para fortalecer los valores familiares y mejorar la convivencia armónica, basada en actividades que fomenten el respeto, solidaridad, compañerismos, empatía a través de herramientas lúdicas mediante la participación de los estudiantes.