Canciones infantiles en el desarrollo del lenguaje oral, en inicial I, del Centro de Educación Inicial Eloy Alfaro, de la ciudad de Riobamba, período 2020-2021

Abstract

El presente trabajo tiene como objetivo demostrar que las canciones infantiles contribuyen en el desarrollo del lenguaje oral de los niños de inicial I del Centro de Educación Inicial Eloy Alfaro de la ciudad de Riobamba provincia de Chimborazo. Para el estudio de esta investigación aplicada se tomó como población a 28 niños y niñas del Centro ya mencionado, el instrumento que fue elaborado para recolectar la información fue una ficha de observación la cual contiene 8 ítems que fue aprobado por el tutor. Con base al análisis de los resultados arrojados del instrumento aplicado a los niños y niñas durante el primer período escolar, se concluye que en la gran mayoría de ítems se encuentran en la escala de inicio de sus destrezas y unos pocos niños con ciertas dificultades por poseer una escases en su vocabulario al momento de comunicarse con la docente, compañeros o familiares. Por lo que se implementaron ciertas actividades para comprobar si estas permitían el incremento del vocabulario y ayudaban al desarrollo del lenguaje oral de los niños. Por lo tanto, al aplicar nuevamente el instrumento de investigación durante el último período escolar en donde con antelación se seleccionaron y aplicaron varias canciones infantiles y actividades buco faciales, se evidencio una mejora en la escala de evaluación la mayoría de los niños tenían adquiridos sus destrezas y algunos pocos en proceso pero esto se debe al ritmo de aprendizaje de cada infante. En donde los niños incrementaron su vocabulario y mejoraron el desarrollo del lenguaje oral a gran medida.