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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorRomán Proaño, Zoila-
dc.contributor.authorToapanta Masapanta, Angela Marlene-
dc.creatorUnach-
dc.date.accessioned2019-06-19T13:49:29Z-
dc.date.available2019-06-19T13:49:29Z-
dc.date.issued2019-06-19-
dc.identifier.citationToapanta Masapanta, Angela Marlene (2019). El Lenguaje Ideográfico en el Desarrollo de Habilidades Lingüísticas de los niños de primer año de Educación Básica de la Unidad Educativa “José María Román”, período lectivo 2018. Trabajo de Graduación para la obtención del Grado de Magíster en Educación Parvularía, Mención Juego, Arte y Aprendizaje. Unach. Riobambaes_ES
dc.identifier.urihttp://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/5690-
dc.descriptionResearch and pedagogical practice during the last two decades reveal the convenience of developing in children the ability to use language to construct meanings and communicate them with others, that is, social and cultural existence is governed and determined by linguistic abilities. This is why this research has the purpose of contributing to the development and stimulation of language in its different manifestations: listening, speaking, reading and writing in children of the first year of Basic Education of the School "José María Román" in the city of Riobamba, province of Chimborazo in the period 2018, as well as to motivate teachers to the regular use of innovative teaching strategies that potentiate these linguistic skills based on the use of Ideographic Language. The study was conducted with a total of 34 children through the application of an observation sheet as an instrument that allowed the collection of data, which were subsequently tabulated, analyzed and interpreted to obtain favorable results in the application of Ideographic Language through didactic strategies. The test the hypothesis, the Student T test compared was used, and subsequently the results were validated. The type of research was descriptive, bibliographic and field. The methodology used in research was pre-experimental. It was concluded that children develop their Linguistic skills from the creation and ideas motivated by the Ideographic Language.es_ES
dc.description.abstractLa investigación y la práctica pedagógica durante las dos últimas décadas revelan la conveniencia de desarrollar en los niños y niñas la facultad de utilizar el lenguaje para construir significados y comunicarlos con otros, es decir la existencia social y cultural está regida y determinada por las habilidades lingüísticas. Es así como la presente investigación tiene el propósito de contribuir al desarrollo y estímulo del lenguaje en sus diferentes manifestaciones: escuchar, hablar, leer y escribir en los niños y niñas de primer año de Educación Básica de la Escuela “José María Román” de la ciudad de Riobamba, provincia de Chimborazo en el período 2018, así como motivar a los docentes al uso constante de estrategias didácticas innovadoras que potencialicen éstas habilidades lingüísticas basadas en el uso del Lenguaje Ideográfico. Se realizó el estudio con un total de 34 niños y niñas mediante la aplicación de una ficha de observación como instrumento que permitió la recolección de datos, los mismos que fueron posteriormente tabulados, analizados e interpretados para obtener resultados favorables en la aplicación del Lenguaje Ideográfico a través de estrategias didácticas. El tipo de investigación fue descriptiva, bibliográfica y de campo. Para comprobar la hipótesis se utilizó la prueba T Student comparada, y posteriormente se validaron los resultados. La metodología de investigación fue pre-experimental. Lo que se concluyó que los niños y niñas desarrollan sus habilidades Lingüísticas a partir de la creación e ideas motivadas por el Lenguaje Ideográficoes_ES
dc.description.sponsorshipUNACH, Sede Ecuadores_ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.format.extent96p.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Nacional de Chimborazo, 2019es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/es_ES
dc.subjectIDEOGRAMAes_ES
dc.subjectLENGUAJEes_ES
dc.subjectHABILIDADES LINGUÍSTICASes_ES
dc.titleEl Lenguaje Ideográfico en el Desarrollo de Habilidades Lingüísticas de los niños de primer año de Educación Básica de la Unidad Educativa “José María Román”, período lectivo 2018.es_ES
dc.typemasterThesises_ES
Aparece en las colecciones: Maestría en Educación Parvulario Mención Juego Arte y Aprendizaje

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ARTÍCULO DE DIFUSIÓN 001.pdf113,94 kBAdobe PDFVisualizar/Abrir


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