La Familia en la Formación Integral de los niños de sexto grado, paralelo “B” de la Unidad Educativa Riobamba, periodo académico 2017-2018.

Abstract

La estructura familiar ha cambiado considerablemente en las últimas décadas, por causas sociales y la industrialización, no solo se debe resolver las necesidades como la alimentación y vestimenta sino también propiciar el desarrollo sociocultural y emocional del niño, en la Unidad Educativa Riobamba es una realidad el escaso acompañamiento de las familias en las tareas escolares, poca participación en eventos extracurriculares por los padres y estudiantes, demostrando su apatía en el rol que deben cumplir reflejando como consecuencia bajas calificaciones , el propósito de la investigación fue: Determinar la influencia de la Familia en la formación Integral de los niños de sexto grado, paralelo “B” de la unidad educativa Riobamba, se trabajó con el tipo de investigación explicativa - descriptiva, diseño de la investigación no experimental, tipo de estudio transversal; la población fue de 40 estudiantes y 40 padres de familia, en la metodología para la recolección de datos se utilizó como técnica la encuesta e instrumento el cuestionario aplicado a los padres de familia, se aplicó a los estudiantes como técnica la observación e instrumento la ficha de observación , concluyendo que en el sexto grado existen familias de tipo nuclear, extensa, mono parental, madre soltera y padres separados, dificultando una adecuada formación integral del niño, pues al no contar con una familia estructurada los roles familiares cambian, como recomendación trabajar en conjunto padres de familia, estudiantes, docentes creando espacios de comunicación y participación que ayuden a la construcción de una sociedad armónica en busca del bienestar propio y colectivo.