LOS RECURSOS DIDÁCTICOS EN EL APRENDIZAJE DE LA ESCRITURA DE LOS NIÑOS DE 4 A 5 AÑOS, PARALELO A DE LA UNIDAD EDUCATIVA RIOBAMBA, CUIDAD RIOBAMBA EN EL AÑO LECTIVO 2014-2015

Abstract

Las Instituciones Educativas deben formar a los estudiantes para que se conviertan en ciudadanos bien informados, provistos de un sentido crítico y capaz de analizar los problemas, buscar soluciones, aplicar éstas y asumir responsabilidades. Para alcanzar estos objetivos es necesario reformular los planes de estudio, utilizar métodos adecuados e impulsar para favorecer el interés de conocimientos prácticos, competencias y aptitudes para la comunicación, el análisis creativo y crítico, la reflexión y el trabajo en equipo. La presente investigación tiene como finalidad establecer una solución a tan complicada dificultad como es la escritura, donde se detectó que es necesaria la aplicación de una guía metodológica de recursos didácticos para la solución creativa del aprendizaje por parte de los docentes y contribuir así apropiadamente al desarrollo de la escritura. Favoreció al desarrollo del trabajo de investigación, los antecedentes, lo que nos permitió identificar la realidad de un problema de orden Educativo, en el que se ha luchado durante mucho tiempo, logrando concientizar a los docentes para aplicar una guía metodológica innovadora con recursos didácticos. El problema identificado se ajusta al entorno en que se desarrolla la educación en las aulas con los estudiantes de 4 a 5 años paralelo A de la Unidad Educativa Riobamba