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Título : La oratoria en el proceso de aprendizaje de la macrodestreza de hablar de los niños de quinto año de educación general básica de la unidad educativa intercultural bilingüe “Corazón de la Patria” parroquia Lizarzaburu, cantón Riobamba, provincia Chimborazo, periodo 2013-2014
Autor : Montoya, Edgar
Atupaña Inguillay, María Alicia
Palabras clave : Oratoria
Aprendizaje
Macrodestreza
Fecha de publicación : 8-jul-2016
Editorial : Riobamba, UNACH 2016
Resumen : La investigación nace del problema de; La oratoria en el proceso de aprendizaje de la macro destreza hablar de los niños de 5to año de Educación General Básica de la Unidad Educativa Intercultural Bilingüe “Corazón de la Patria” Parroquia Lizarzaburu, Cantón Riobamba, Provincia Chimborazo, período 2013-2014.Con los objetivos planteados como: Determinar la incidencia de la oratoria en el desarrollo del aprendizaje de la macro destreza hablar, Diagnosticar los niveles de aplicación de la oratoria en el aprendizaje de la macro destreza de hablar, Analizar el desarrollo de la macro destreza de hablar ,Elaborar estrategias metodológicas de la oratoria para el proceso de aprendizaje de la macro destreza en el presente trabajo investigativo, se procedió a la recopilación de documentos que permitió organizar la información para dar inicio con la revisión de literatura sobre la, oratoria, se analizaron los referentes teóricos, l sus teorías y su relación con la práctica. Para la recopilación y análisis de datos se utilizaron métodos como él: Científico, y la investigación exploratoria. Las técnicas e instrumentos aplicados fueron: Encuesta dirigida a los estudiantes, Entrevista a los docentes para conocer sus opiniones sobre la oratoria de la macro destreza de hablar. Con los resultados obtenidos luego de haber culminado la investigación se logra concluir que el 100 % de los encuestados afirman que la oratoria genera nuestro pensamiento más fuerte para defender nuestras ideas y nuestro actuar; solo basta con saber valorar nuestras cualidades y dejar el miedo de expresarlas verbalmente, que son resultados que permitieron cumplir con los objetivos planteados al inicio del proceso investigativo, consecuentemente se pudo la hipótesis. Se elaboraron las conclusiones y propusieron las recomendaciones. Para concluir con la propuesta que fue la aplicación de una guía metodológica de la oratoria para el proceso de aprendizaje de la macro destreza de hablar, para mediante esta actividad activar los aprendizajes antiguos y relacionarlos con los nuevos. Finalmente se elaboraron las conclusiones y se expusieron las recomendaciones. La conclusión principal fue; Los niños de 5to años educación básica de la unidad educativa intercultural bilingüe “Corazón de la Patria “, en base a la guía metodológica nos brinda un mar de luces en medio de nuestra oscuridad del temor, porque el niño es un ser es un ser pensante, capaz de cambiar al mundo por medio de ideas, lo único que hace falta es lanzarnos en el mundo de la elocuencia. Es verdad que hay muchos oradores natos, pero también es verdad que son más los oradores que se han formado a través de procesos de aprendizaje, tanto a nivel académico, como psicológico.
Descripción : The Problem of research on the theme; oratory in the development of learning skills macro Children talking 5th year of Basic General Education Intercultural Bilingual Education Unit "Heart of the Nation" Lizarzaburu Parish, Canton Riobamba, Chimborazo Province, 2013-2014.se period should to the school teachers do not use basic strategies to develop learning skills macro speak. With the objectives in this research work, we proceeded to the collection of documents that allowed organizing information to begin with a review of literature on, oratory, the theoretical framework, l his theories were analyzed and their relation to practice. Scientific and exploratory research: for the collection and analysis methods were used like him. The techniques and instruments applied were: Survey aimed at students, Interview teachers to get their views on the macro oratory skills of speaking. With the results obtained after having completed the investigation is achieved conclude that 100% of respondents say that the speech generated our strongest thought to defend our ideas and our actions; just enough to know how to evaluate our strengths and allow fear to express verbally, which are results that allowed achieve the objectives set at the beginning of the research process, consequently the hypothesis failed. Conclusions were developed and proposed recommendations. To conclude with the proposal that was the application of a methodological guide speaking to the learning process of the macro skills of speaking, for this activity to activate the ancient learning and relate new. Finally, conclusions are drawn and recommendations are presented. The main conclusion was; Children 5th year basic education of bilingual intercultural education unit "Heart of the Nation", based on the methodological guide gives us a sea of lights in our darkness of fear, because the child is a being is a thinking capable of changing the world through ideas, all it takes is plunge into the world of eloquence. It is true that there are many born speakers, but it is also true that more speakers that have formed through learning processes, both as a psychological academic level.
URI : http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/2117
ISSN : FCEHT-E.BASICA
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