Elaboración y aplicación de una Guía Didáctica de Técnicas Lingüísticas Innovadoras “Hablando Aprendo” para desarrollar la comunicación oral en las niñas y niños de 3 años de edad del Centro Infantil del Buen Vivir (CIVB), “Mis Primeras Travesuras” de la Ciudad de Riobamba, Provincia de Chimborazo período 2014/2015.

Abstract

El objetivo de esta investigación es dar a conocer la importación de la comunicación oral en los niños y niñas de tres años de edad, con la aplicación de una guía didáctica de técnicas lingüísticas innovadoras, mejorando paulatinamente su lenguaje oral en el entorno en el que él se desenvuelve. Tomando en cuenta la importancia que tiene esta investigación en el desarrollo de la comunicación oral del infante donde cuenta con un marco teórico, sustentando en la fundamentación científica y a la vez teórica. Se utilizó el método: Descriptiva-Explicativa, que me permitió organizar actividades con el propósito de conseguir una solución a la problemática planteada, con una alimentación teórica de diversas obras y autores basados en un bagaje de conocimientos amplios y claros, los mismos que me ayudaron a diseñar una guía didáctica de técnicas lingüísticas innovadoras que sirvan como apoyo a las educadoras de desarrollo infantil integral para mejorar de una otra manera este problemas de investigación , incentivando el desarrollo lingüístico del infante, analizando la estructura de las variables independiente, dependiente con conceptos que van a determinar una fácil comprensión oral, además se admite un análisis de las encuestas realizadas a las educadoras de desarrollo infantil integral y a la vez las fichas de observación de la aplicación de la guía didáctica del antes y del después a los niños y niñas del centro infantil. La población que fue utilizada para esta investigación fue niños/as 40, educadoras 4, analista CIBV 1 tomando en cuenta la importancia de la estadística en la aplicación de la guía didáctica. Los resultados determinaron conclusiones y recomendaciones de la importancia de la guía didáctica, que me permite conocer los logros alcanzados por los infantes que mediante las actividades lúdica realizadas por la educadora de desarrollo infantil integral, servirá para mejorar el lenguaje oral del niño y niña. Este tema de investigación es sustentado con los antecedentes derivados al constatar que los niños y niñas de esta unidad de atención, no desarrollan su comunicación oral, que se convertirán en falencias muy graves, constatando que las educadoras no poseen las herramienta necesarias para desarrollar del lenguaje lingüístico en los infantes, por esta razón que se elaboró y aplicó esta guía didáctica de técnicas lingüísticas innovadoras para mejorar, la calidad y calidez en el proceso educativo que como educador y educando tienen como tarea principal.