Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/17052| Título : | Talleres de formación docente en recreación para la autorregulación emocional en el aula de Educación Básica |
| Autor : | Vera Rubio, Patricia Elizabeth Vallejo Cevallos, Sara Gabriela Velasco Bonifaz, Jessica Alexandra |
| Palabras clave : | RECREACIÓN AUTORREGULACIÓN EMOCIONAL FORMACIÓN DOCENTE BIENESTAR EMOCIONAL |
| Fecha de publicación : | 25-jun-2026 |
| Editorial : | Riobamba, Universidad Nacional de Chimborazo |
| Citación : | Pantoja A. Daniela J. Pilatasig P. Nataly G. (2026) Representaciones de los temas de lo mortuorio y el olvido en los cuentos “Antes de que cante el gallo” y “La muerte del estratega” de Álvaro Mutis (Tesis de Grado) Universidad Nacional de Chimborazo. Riobamba, Ecuador |
| Resumen : | La labor docente enfrenta una crisis silenciosa ante los cambios sociales y tecnológicos, manifestada en la dificultad para mantener un clima de aula armonioso debido al estrés y ansiedad estudiantil; los docentes detectan estos trastornos, pero carecen de conocimientos técnicos para abordarlos, posicionando a la recreación como una estrategia pedagógica clave para la gestión emocional infantil. Bajo esta premisa el propósito de la investigación fue diseñar talleres de formación docente en recreación para la autorregulación emocional aplicada al nivel de Educación Básica de la Unidad Educativa Fe y Alegría, cantón Quero; esta posee enfoque mixto con alcance descriptivo, exploratorio, propositivo, diseño no experimental, transversal, de campo y bibliográfica, la población constó de 26 docentes, seleccionando una muestra de 7. Mediante entrevistas y observación no participante, se diagnosticó el uso de la recreación, conocimientos sobre el equilibrio emocional y las herramientas aplicadas; los resultados revelaron que la recreación con enfoque de autorregulación emocional es escasa, ocasional, limitada al control conductual y carente de planificación pedagógica explícita. En respuesta, se desarrollaron actividades bajo un enfoque práctico, participativo y reflexivo, que permiten al docente fomentar un entorno que trascienda lo académico, promoviendo el desarrollo de capacidades emocionales para la vida del estudiante. |
| Descripción : | The teaching profession faces a silent crisis in the face of social and technological changes, manifested in the difficulty of maintaining a harmonious classroom environment due to student stress and anxiety. Teachers detect these disorders but lack the technical knowledge to address them, positioning recreation as a key pedagogical strategy for children's emotional management. Based on this premise, the purpose of this research was to design teacher training workshops on recreation for emotional self-regulation applied to the Basic Education level at the Fe y Alegría Educational Unit in the Quero canton. The study employed a mixed-methods approach with a descriptive, exploratory, and propositional scope, a non-experimental, cross-sectional, field, and bibliographic design, and a population of 26 teachers, from which a sample of 7 was selected. Through interviews and non-participant observation, the use of recreation, knowledge of emotional balance, and the tools applied were assessed. The results revealed that recreation with a focus on emotional self-regulation is scarce, occasional, limited to behavioral control, and lacks explicit pedagogical planning. In response, activities were developed using a practical, participatory, and reflective approach, enabling teachers to foster an environment that transcends academics, promoting the development of emotional skills for students' lives. |
| URI : | http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/17052 |
| Aparece en las colecciones: | Tesis - Educación Básica |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| Vallejo C., Sara G. y Velasco B., Jessica A. (2026). Talleres de formación docente en recreación para la autorregulación emocional en el aula de Educación Básica.pdf | 4,67 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.