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http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/1668| Título : | La Coordinación Espacial en el desarrollo de la Lateralidad en los niños de 4-5 años en la Unidad Educativa “Fernando Daquilema”del cantón Riobamba, provincia de Chimborazo. periodo lectivo 2015-2016. |
| Autor : | Román Proaño, Zoila Sinaluisa Sagba, Aida Isabel |
| Palabras clave : | Cordinación desarrollo Lateralidad |
| Fecha de publicación : | 18-may-2016 |
| Editorial : | Riobamba, UNACH 2016 |
| Resumen : | El presente trabajo investigativo se efectuó en la Unidad Educativa“Fernando Daquilema” del cantón Riobamba, provincia de Chimborazo periodo lectivo 2015-2016, focalizando la investigación en “La coordinación espacial en el desarrollo de la lateralidad en los niños de 4-5 años. En el desarrollo del trabajo se pretende evidenciar que el conocimiento de las nociones de coordinación espacial y lateralidad, es de gran importancia puesto que constituye un requisito para los inicios del proceso de aprendizaje formal, factores que dependen en que los niños empiecen su etapa escolar, y evitar la presencia de dificultades en el proceso de aprendizaje escolar, tales como descoordinación, confusiones, alteraciones, desconciertos en letras, sílabas, palabras y números, y de esta manera lograr que el niño se ubique en el tiempo y espacio adecuado. A través de autores e investigadores se obtuvo diversidad de conceptos y aportes metodológicos lo cual soporta al tema investigativo, es así que para el desarrollo del trabajo de campo se aplicó una investigación descriptiva bajo un diseño estadístico no experimental, por cuanto no hubo manipulación en lo referente a las variables de estudio, se trabajó con el total de la población en un numero de 35 estudiantes, 20 niñas y 15 niños, para la recopilación de datos se utilizó una ficha de observación a los niños y niñas de la institución. Luego de la obtención de los datos se procede a la tabulación de los mismos, a través del programa Microsoft Excel quien nos permite conocer en % cada uno de los indicadores de las preguntas planteadas en la ficha de observación, y de esta forma poder tomar decisiones u otorgar recomendaciones de forma veraz y oportuna. En lo referente a los resultados de la investigación se puede evidenciar que dentro del análisis de interpretación de resultados se logró observar que en la alternativa. Adquirida es el que menor % tiene en cuanto a la evaluación, lo que permite mencionar que ahí está el problema, por lo tanto el aporte de Estrategias a través de actividades motrices, fortalecerán tal inconveniente, por lo tanto como contribución para el mejoramiento de las variables coordinación espacial y lateralidad en los niños es la implementación de actividades para estimular el desarrollo de la lateralidad que involucran al movimiento total o parcial del cuerpo humano. |
| Descripción : | This research work carried out in the Education Unit “Fernando Daquilema” In Riobamba county, Chimborazo province 2015-2016 academic year, focusing research on “The spatial coordination in the development of laterality in children 4-5 years. In the development work it is to show that knowledge of the notions of spatial coordination and laterality is of great importance since it is a precondition for the start of the formal learning process, factors that depend on children to begin their school years, and avoid the presence of difficulties in the process of school learning, such as poor coordination, confusion, alterations, confusions in letters, syllables, words and numbers, and thus ensure that a child is placed at the appropriate time and space. Through authors and researcheers diversity of concepts and methodological contributions which supports the research subject was obtained, so that for the development of fieldwork descriptive research under a non-experimental statistical design was applied, because there was no manipulation in concerning the study variables, we worked with the total population in a number of 35 students, 20 girls and boys, for data collection a tab observation was used to children of the institution. After obtaining the data we proceed to tabulating them through the Microsoft Excel program that allows us to know in percentage each of the indicators of the questions raised in the observation sheet, and thus make decisions or grant recommendations in an accurate and timely way, Regarding the results of the research may show that in the analysis of interpretation of results was achieved that in the alternative acquired is the lowest percentage regarding the assessment, enabling mention that there is the problem, therefore the contribution of strategies through motor activities, strengthen such a drawback, therefore as a contribution to improving variable spatial coordination and laterality in children is the implementation of activities to stimulate the development of laterality involving the partial or total movement of the human body. |
| URI : | http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/1668 |
| ISSN : | FCEHT-E.PARV |
| Aparece en las colecciones: | Tesis - Educación Parvularia e Inicial |
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| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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