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http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/14937| Título : | Ciclo de KOLB como estrategia metodológica para el proceso enseñanza aprendizaje de biología en la Unidad Educativa General Leónidas Plaza Gutiérrez, periodo mayo octubre 2022. |
| Autor : | Urquizo Cruz, Elena Patricia Catota Toapanta, Silvia Paulina |
| Palabras clave : | ciclo de Kolb estrategia metodológica proceso enseñanza - aprendizaje biología |
| Fecha de publicación : | 31-mar-2025 |
| Editorial : | Riobamba: Universidad Nacional de Chimborazo |
| Citación : | Ciclo de KOLB como estrategia metodológica para el proceso enseñanza aprendizaje de biología en la Unidad Educativa General Leónidas Plaza Gutiérrez, periodo mayo octubre 2022. (Tesis de posgrado). Universidad Nacional de Chimborazo. Riobamba, Ecuador. |
| Resumen : | El proceso educativo requiere ser dinámico, interactivo, motivador, innovador y de calidad. La presente investigación permitirá determinar la importancia de Ciclo de Kolb como estrategia metodológica en el proceso de enseñanza aprendizaje de la asignatura de Biología, para estudiantes del Bachillerato Intensivo en la Unidad Educativa General Leónidas Plaza Gutiérrez. El diseño de esta investigación fue de tipo cuasi experimental, el enfoque de la investigación de carácter cuantitativo, obtenidas en base a análisis numéricos y estadístico de la investigación de campo. Se aplicó una prueba escrita a los dicentes, con lo que se diagnosticó el nivel de conocimiento en el área de Biología. Posteriormente se elaboró la propuesta que se desarrolló con los estudiantes y en base a la experiencia se demostró que alcanzan un aprendizaje significativo y de calidad. |
| Descripción : | The educational process needs to be dynamic, interactive, motivating, innovative, and of quality. The present research will determine the importance of the Kolb Cycle as a methodological strategy in the teaching-learning process of Biology for students of the Intensive Baccalaureate in the General Educational Unit Leónidas Plaza Gutiérrez. This research design was quasi-experimental, with a quantitative approach based on numerical and statistical analysis of field research. A written test was applied to the students, which diagnosed their level of knowledge in the area of Biology. Subsequently, the proposal was developed with the students, and based on the experience, it was shown that they achieved significant and quality learning. |
| URI : | http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/14937 |
| ISSN : | UNACH-DP-CEXP-QYB |
| Aparece en las colecciones: | Maestría en Ciencias Experimentales, mención Química y Biología |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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| Catota Toapanta, Silvia P. (2025). Ciclo de Kolb como estrategia metodológica para el proceso enseñanza-aprendizaje de Biología en la Unidad Educativa General Leónidas Plaza Guti.pdf | 1,23 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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