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http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/14278| Título : | GeoGebra en el aprendizaje de la matemática en estudiantes de octavo año de la unidad educativa “Autachi” |
| Autor : | Zúñiga García, Ximena Jeanneth Tenesaca Paca, Mirian Nathaly |
| Palabras clave : | GEOGEBRA MATEMÁTICAS SOFTWARE EDUCATIVO MANUAL DIDÁCTICO |
| Fecha de publicación : | 4-dic-2024 |
| Editorial : | Riobamba, Universidad Nacional de Chimborazo |
| Citación : | Tenesaca Paca, M. (2024) GeoGebra en el aprendizaje de la matemática en estudiantes de octavo año de la unidad educativa “Autachi” (Tesis de Grado) Universidad Nacional de Chimborazo. Riobamba, Ecuador |
| Resumen : | Este trabajo aborda la importancia de las matemáticas, una disciplina fundamental en diversos ámbitos. Reconociendo la complejidad que puede presentar su aprendizaje, el estudio pretende determinar el uso del software educativo GeoGebra en la enseñanza de triángulos a estudiantes de octavo año de la Unidad Educativa "Autachi". La investigación, tuvo un enfoque cuantitativo, nivel descriptivo, modalidad de campo, estando la población constituida por los 10 estudiantes de octavo año de la referida institución. Mediante encuesta a estudiantes y revisión de literatura, se explora la efectividad de GeoGebra como herramienta pedagógica, basándose en los resultados positivos que los softwares educativos han demostrado en la enseñanza de matemáticas. Los hallazgos revelan un bajo nivel de uso de GeoGebra, pese a que el 70% de los estudiantes prefieren herramientas tecnológicas sobre métodos tradicionales. El 80% considera que un manual de GeoGebra facilitaría su aprendizaje. La investigación identifica el potencial del software para mejorar la comprensión de conceptos geométricos y aumentar el interés en la materia. Como contribución principal, se incluye la elaboración de un manual didáctico para utilizar GeoGebra en la enseñanza de triángulos, diseñado para facilitar la integración de esta herramienta en el aula. Las recomendaciones abarcan la implementación del manual, la capacitación docente en GeoGebra, y la evaluación continua de su efectividad. Se enfatiza la importancia de adaptar las prácticas pedagógicas para incorporar herramientas tecnológicas que respondan a las necesidades actuales de aprendizaje y preparen a los estudiantes para aplicar las matemáticas en contextos reales. Este estudio contribuye al campo de la educación matemática al proporcionar evidencia sobre la efectividad de GeoGebra y ofrecer una solución práctica para su implementación, buscando así mejorar la enseñanza de una disciplina fundamental para el desarrollo integral de los estudiantes. |
| Descripción : | This paper addresses the importance of mathematics, a fundamental discipline in various fields. Recognizing the complexity that its learning may present, the study aims to determine the use of the educational software GeoGebra in teaching triangles to eighthgrade students at the "Autachi" Educational Unit. The research follows a quantitative approach, with a descriptive level and field modality, with the population consisting of 10 eighth-grade students from the mentioned institution. Through surveys with students and literature review, the effectiveness of GeoGebra as a pedagogical tool is explored, based on the positive results that educational software has demonstrated in mathematics teaching. The findings reveal a low level of GeoGebra usage, despite 70% of the students preferring technological tools over traditional methods. 80% believe that a GeoGebra manual would facilitate their learning. The research identifies the potential of the software to enhance the understanding of geometric concepts and increase interest in the subject. As a key contribution, a teaching manual for using GeoGebra in the instruction of triangles is developed, designed to ease the integration of this tool into the classroom. The recommendations include the implementation of the manual, teacher training in GeoGebra, and the continuous evaluation of its effectiveness. The importance of adapting pedagogical practices to incorporate technological tools that meet current learning needs and prepare students to apply mathematics in real-world contexts is emphasized. This study contributes to the field of mathematics education by providing evidence of the effectiveness of GeoGebra and offering a practical solution for its implementation, with the goal of improving the teaching of a discipline essential for the comprehensive development of students. |
| URI : | http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/14278 |
| Aparece en las colecciones: | Carrera Pedagogía de las Matemáticas y la Física |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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