GeoGebra en el aprendizaje de la matemática en estudiantes de octavo año de la unidad educativa “Autachi”

Abstract

Este trabajo aborda la importancia de las matemáticas, una disciplina fundamental en diversos ámbitos. Reconociendo la complejidad que puede presentar su aprendizaje, el estudio pretende determinar el uso del software educativo GeoGebra en la enseñanza de triángulos a estudiantes de octavo año de la Unidad Educativa "Autachi". La investigación, tuvo un enfoque cuantitativo, nivel descriptivo, modalidad de campo, estando la población constituida por los 10 estudiantes de octavo año de la referida institución. Mediante encuesta a estudiantes y revisión de literatura, se explora la efectividad de GeoGebra como herramienta pedagógica, basándose en los resultados positivos que los softwares educativos han demostrado en la enseñanza de matemáticas. Los hallazgos revelan un bajo nivel de uso de GeoGebra, pese a que el 70% de los estudiantes prefieren herramientas tecnológicas sobre métodos tradicionales. El 80% considera que un manual de GeoGebra facilitaría su aprendizaje. La investigación identifica el potencial del software para mejorar la comprensión de conceptos geométricos y aumentar el interés en la materia. Como contribución principal, se incluye la elaboración de un manual didáctico para utilizar GeoGebra en la enseñanza de triángulos, diseñado para facilitar la integración de esta herramienta en el aula. Las recomendaciones abarcan la implementación del manual, la capacitación docente en GeoGebra, y la evaluación continua de su efectividad. Se enfatiza la importancia de adaptar las prácticas pedagógicas para incorporar herramientas tecnológicas que respondan a las necesidades actuales de aprendizaje y preparen a los estudiantes para aplicar las matemáticas en contextos reales. Este estudio contribuye al campo de la educación matemática al proporcionar evidencia sobre la efectividad de GeoGebra y ofrecer una solución práctica para su implementación, buscando así mejorar la enseñanza de una disciplina fundamental para el desarrollo integral de los estudiantes.