Situación socioeconómica de las familias de los estudiantes de 9no de EGB en la Unidad Educativa Capitán Edmundo Chiriboga y su impacto en el rendimiento académico de la asignatura de Estudios Sociales

Abstract

Es menester reconocer la importancia de los factores socioeconómicos en la educación, los diferentes contextos sociales crean situaciones favorables o desfavorables para los estudiantes en los diferentes niveles académicos, este en particular enfocado en la educación básica superior en la asignatura de Estudios Sociales. Al referir estudiantes con una clara dependencia familiar para cursar esta etapa académica es importante analizar el grado de influencia de esta célula social como fundamental al proveer los medios económicos necesarios. Lo anterior se conjuga en la situación socioeconómica de las familias de los estudiantes de 9no de EGB de la Unidad Educativa Capitán Edmundo Chiriboga con diferentes posibilidades económicas según los ingresos que perciban y la cantidad destinada a la educación donde su influencia se considera un factor importante en el rendimiento académico en la asignatura de los Estudios Sociales. En este contexto, la comunidad escolar debe adaptarse a la existencia de varios tipos de familias y reconocer que estas son parte del proceso educativo, por ello, es una trilogía donde el componente familiar complementa a los actores principales (alumno y maestro). Los nuevos sistemas de relaciones socioeducativas deben favorecer que los alumnos alcancen altos niveles motivacionales y cognitivos como premisas para desarrollar de manera integral su personalidad. Por lo tanto, existe una correlación entre la economía y la educación de forma directa o indirecta en la educación general básica y el análisis de ello evidencia que no es suficiente el querer es poder en una sociedad dependiente de la economía que facilita los procesos de superación individual y colectivos.