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Título : Enhancing Speaking Skills through Small-talk2Me AI Tool in the English Language Learning Process among High School Students at a Public Institution in Riobamba City, the school year 2023-2024.
Autor : Torres Cajas, Mónica Janneth
Martínez Durán, Luis Mauricio
Palabras clave : SmallTalk2Me AI Tool
Speaking Skills,
English Learning
Herramienta de IA SmallTalk2Me,
Habilidades de comunicación oral,
Aprendizaje del inglés
Fecha de publicación : 30-oct-2024
Editorial : Riobamba: Universidad Nacional de Chimborazo
Citación : Martínez Durán, Luis M. (2024). Enhancing Speaking Skills through Small-talk2Me AI Tool in the English Language Learning Process among High School Students at a Public Institution in Riobamba City, the school year 2023-2024. (Tesis de posgrado). Universidad Nacional de Chimborazo. Riobamba, Ecuador.
Resumen : La herramienta de inteligencia artificial SmallTalk2Me es una estrategia innovadora que integra el aprendizaje de idiomas con la tecnología, con el objetivo de mejorar las habilidades de la competencia comunicativa oral de los estudiantes. Este estudio tuvo como objetivo explicar la efectividad de la herramienta SmallTalk2Me en la mejora de las habilidades de habla en inglés entre los estudiantes de tercer bachillerato. Se utilizó un diseño cuasiexperimental, incorporando enfoques tanto cuantitativos como cualitativos. Los datos se recopilaron utilizando diversos instrumentos, incluidos pre y post evaluaciones y un cuestionario dirigido a conocer las percepciones de los estudiantes con respecto al uso de esta herramienta. Los resultados revelan que la implementación de la herramienta SmallTalk2Me tuvo un efecto positivo en las habilidades de la competencia comunicativa oral de los estudiantes. Se encontraron mejoras significativas en aspectos como fluidez, gramática y vocabulario, siendo la mejora más notable observada en la fluidez, entre las pruebas pre y post. Los hallazgos sugieren que la herramienta SmallTalk2Me es un recurso valioso para desarrollar habilidades de la competencia comunicativa oral, ofreciendo a los estudiantes oportunidades para practicar en un entorno interactivo y aumentar su confianza en la comunicación oral. Finalmente, el estudio muestra que la herramienta SmallTalk2Me apoya eficazmente a los estudiantes para que permanezcan concentrados, comprometidos y ansiosos por practicar la destreza de comunicación oral.
Descripción : This study aimed to explain the effectiveness of the SmallTalk2Me AI tool in improving English-speaking skills among Third Bachillerato students. The research encourages reflection on the benefits of the SmallTalk2Me AI tool as an innovative strategy that integrates language learning with technology, targeting to enhance learners' speaking skills. A quasi-experimental design was utilized, incorporating both quantitative and qualitative approaches. Data were gathered using various instruments, including pre-and post-tests and a questionnaire that pointed to understanding the students' perceptions regarding using this tool. The results reveal that the implementation of the SmallTalk2Me AI tool had a positive effect on students' speaking skills. Significant improvements were found in aspects such as fluency, grammar, and vocabulary, with the most notable enhancement observed in fluency, between the pre-and post-tests. The findings suggest that the SmallTalk2Me AI tool is a valuable resource for improving speaking skills, offering students opportunities to practice in an interactive environment and increase their confidence in oral communication. Finally, the study shows that the SmallTalk2Me AI tool effectively supports the students to remain focused, engaged, and eager to practice speaking.
URI : http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/13885
ISSN : UNACH-DP-EII-LE
Aparece en las colecciones: Maestría en Enseñanza del Idioma Inglés como Lengua Extranjera

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