Gestión emocional y violencia intrafamiliar

Abstract

Este estudio investigativo tuvo como propósito analizar la gestión emocional y la violencia intrafamiliar en estudiantes de sexto grado de Educación General Básica de la Unidad Educativa “Cicalpa”. Se adoptó un enfoque mixto para recopilar información precisa y detallada, permitiendo así examinar la realidad en torno a estos temas. El diseño del estudio fue no experimental, debido a su naturaleza exploratoria por el objetivo aplicada y se emplearon métodos de investigación de campo y bibliográficos. La muestra del estudio incluyó a 15 estudiantes de sexto grado, junto con el docente del área y el psicólogo educativo de la institución. Se utilizaron técnicas de encuesta y entrevista, empleando un cuestionario y una guía de preguntas estructuradas como instrumentos. Los resultados más destacados revelaron que la mayoría de los estudiantes tienen dificultades para identificar y expresar sus emociones, demostrando una gestión emocional deficiente en diversas situaciones cotidianas, tanto a nivel individual como en sus interacciones con los demás. Con relación a la violencia intrafamiliar, se encontró un índice bajo de esta problemática. Sin embargo, se identificó una grave falta de conciencia y expresividad emocional dentro de los hogares que necesita ser abordada. El estudio concluye que no existen relaciones familiares estables basadas en el diálogo emocional, que pone en riesgo el bienestar físico, psicológico, social y educativo de los estudiantes, así como el desarrollo integral de su personalidad.