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Título : El Comic educativo como apoyo didáctico en la lectoescritura de estudiantes del Consultorio Psicopedagógico de la Universidad Nacional de Chimborazo.
Autor : Silva Castillo, Jorge Noé
Jiménez Estrada, Jessica Valeria
Palabras clave : Comic
Apoyo didáctico
Creatividad
Pensamiento visual
Fecha de publicación : 8-may-2024
Editorial : Riobamba
Citación : Jiménez Estrada, J. (2024). El Comic educativo como apoyo didáctico en la lectoescritura de estudiantes del Consultorio Psicopedagógico de la Universidad Nacional de Chimborazo. (Tesis de grado). Universidad Nacional de Chimborazo. (Riobamba, Ecuador).
Resumen : El avance de la tecnología ha evolucionado de tal manera que favorece y potencia los procesos de aprendizaje de los estudiantes específicamente en la lectura, destacando las herramientas y aplicaciones innovadoras que están disponibles y al alcance tanto de docentes como estudiantes. Es así que esta investigación tiene como objetivo crear comics educativos mediante la combinación de imágenes y textos breves, como un apoyo didáctico en la lectoescritura de los estudiantes que asisten al Consultorio Psicopedagógico de la Universidad Nacional de Chimborazo. Para ello, el cómic se creó mediante la metodología Visual Thinking que emplea conceptos simples, permitiendo conectar ideas de manera más efectiva, también contribuye al aumento de la concentración y la memoria. La investigación se llevó a cabo mediante una revisión bibliográfica con el fin de obtener una comprensión profunda de los contenidos, el diseño utilizado es no experimental puesto que no se manipularon las variables de estudio, además, el alcance que conllevó la investigación es descriptiva-propositiva para que se pueda intervenir en buscar soluciones prácticas hacia la población beneficiaria relacionada a niños que asisten al Consultorio Psicopedagógico en una edad de 7 a 12 años, quienes con sus necesidades individuales, cuentan con un recurso educativo inclusivo de comic educativo adaptado al ámbito de la lectoescritura.
Descripción : The advancement of technology has evolved in such a way that it favors and enhances students' learning processes, specifically in reading. This research aims to harness this technological advancement by creating educational comics. These comics, which combine images and short texts, serve as didactic support in the literacy of students attending the psycho-pedagogical office of the National University of Chimborazo. They provide an engaging and interactive way for students to improve their reading skills. To this end, the comic was created using the visual thinking methodology that employs simple concepts, allowing it to connect ideas more effectively and also contributing to increased concentration and memory. The research was carried out through a literature review to obtain a deep understanding of the contents; the design used is nonexperimental since the study variables were not manipulated; in addition, the scope of the research is descriptive-purposeful so that it can intervene in seeking practical solutions to the beneficiary population related to children who attend the psycho-pedagogical office at the age of 7 to 12 years, Those with their individual needs, have an inclusive educational resource educational comic adapted to the field of literacy.
URI : http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/12867
ISSN : UNACH-EC-FCEHT-PCEINF
Aparece en las colecciones: Pedagogía de las Ciencias Experimentales: Informática

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