Implementación de la gamificación como herramienta tecnológica para la enseñanza-aprendizaje de las ciencias naturales en séptimo de básica de la Unidad Educativa Fiscomisional Don Bosco de Macas, año lectivo 2024-2025.

Abstract

El presente estudio propone la implementación de la gamificación como herramienta tecnológica en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las Ciencias Naturales a partir del diseño de una aula virtual para los estudiantes de séptimo año de Educación General Básica de la Unidad Educativa Fiscomisional Don Bosco de Macas, durante el año lectivo 2024-2025. El objetivo general fue proponer la gamificación como herramienta tecnológica en el proceso enseñanza-aprendizaje de ciencias naturales a partir del diseño de un aula virtual, en los estudiantes de séptimo de educación general básica de Unidad Educativa Don Bosco de Macas, año lectivo 2024-2025. Se aplicó una metodología con enfoque mixto; el diseño fue no experimental, descriptivo, propositivo y transversal. La muestra fue intencional, compuesta por 36 estudiantes, se utilizó un cuestionario estructurado, validado por juicio de expertos, dividido en cinco dimensiones: motivación, herramientas tecnológicas, participación, trabajo cooperativo y aprendizaje. Los resultados evidencian que el 68 % comprendió mejor los contenidos mediante juegos y el 72 % logró relacionarlos con situaciones reales. En respuesta, se diseñó un aula virtual gamificada basada en el modelo PACIE, acompañada de una guía docente que incorpora herramientas como Genially, Wordwall y Educaplay. Se concluye que la gamificación es una estrategia didáctica viable e innovadora, que permite transformar la enseñanza de las Ciencias Naturales, fortaleciendo competencias digitales y promoviendo una educación más activa, significativa y acorde a las demandas del siglo XXI.