Canva como recurso didáctico de enseñanza y aprendizaje de Anatomía Humana, en estudiantes de sexto semestre de la carrera de Pedagogía de la Química y Biología en el período, mayo 2021-octubre 2021

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo principal, proponer Canva como recurso didáctico de enseñanza y aprendizaje de Anatomía Humana, debido a que docentes utilizan material de apoyo poco innovador, los cuales no permiten el correcto actuar del estudiante. El diseño de la investigación fue no experimental, de nivel descriptivo, tipo bibliográfica y de campo. Para la recolección de los datos, se utilizó la técnica de la encuesta y como instrumento el cuestionario, con una muestra intencional de 13 estudiantes de sexto semestre de la carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales: Química y la Biología. Se propuso el diseño de un libro digital en Canva, en las unidades de Sistemas de Locomoción y Sistemas de Nutrición y Excreción. Finalmente, se pudo concluir que estos recursos tecnológicos, son herramientas de apoyo en procesos de enseñanza-aprendizaje en asignaturas como Anatomía Humana, puesto que brindan motivación e interés a docentes y estudiantes ofreciendo variedades de información que permiten guiar el aprendizaje y a su vez mejorar la comprensión de los contenidos.