El canto musical infantil y su relación en la hiperactividad en los estudiantes de quinto grado de educación básica de la Unidad Educativa “Riobamba” de la ciudad de Riobamba en el año lectivo 2021

Abstract

El presente trabajo investigativo surge como respuesta al problema que se evidencia en la institución educativa, es notorio con niños que padecen hiperactividad, estas se manifiestan en el comportamiento que desencadena en la conducta del estudiante, se realizó el estudio con el objetivo de desarrollar acciones inmediatas para que exista una plena convivencia entre estudiantes y docentes, se utilizó el canto musical infantil como medio de relajamiento, los mismos que servirán para el desarrollo de las relaciones con su entorno y la vida social familiar o escolar. Sobre esta base la investigación se refiere al canto musical infantil en la hiperactividad en los estudiantes de quinto grado de educación básica de la unidad educativa Riobamba en la ciudad de Riobamba en el año lectivo 2021. Se planteó una metodología con enfoque cualitativo, de alcance descriptivo y diseño no experimental. El desarrollo de la perspectiva teórica se basará en la revisión de documentos tesis libros link que han sido de estudio realizados y publicados. Luego de realizar un diagnóstico situacional de la realidad permitió determinar las principales causas del problema, en donde se pudo constar que los docentes deben utilizar diferentes estrategias y metodologías como la música para que el niño se integre a la sociedad y mejorar su aprendizaje.