Breakouts educativos como herramienta de apoyo al proceso de aprendizaje en la asignatura de Ciencias Naturales para el sexto año de Educación General Básica.

Abstract

Los Breakouts educativos son recursos que ayudan al estudiante en la cognición de los contenidos de una asignatura. Sus temáticas, objetivos y mecánicas pueden ser muy diversas, pero todas ellas suelen conducir a la apertura de cajas cerradas por candados. El propósito de este juego es liberar u obtener el contenido de las mismas mediante la resolución de un conjunto de retos. Así pues, la presente investigación tuvo por objetivo el diseñar y crear un Breakout educativo como recurso digital para apoyar el proceso de aprendizaje en la asignatura de Ciencias Naturales de los estudiantes del sexto año de Educación General Básica. Para producir el Breakout educativo se utilizó la metodología de Aprendizaje Basado en Juegos promoviendo el impulso del aprendizaje significativo de los estudiantes, siendo este el protagonista dentro del acto educativo buscando dar solución a un problema de su entorno, de esta forma cumple con lineamientos didácticos necesarios para la descomposición, estudio y diseño del recurso digital. Además, se planteó conjuntamente una secuencia de guías didácticas, las cuales resumen las orientaciones y estrategias conducentes al correcto uso del Breakout. Finalmente, se concluye que la creación del Breakout educativo permite la motivación y participación del estudiante mediante el aprender jugando, apoyados de la guía didáctica y su acceso mediante una website implementada, se convierta en una herramienta de apoyo para el trabajo docente de Ciencias Naturales.