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Título : Gimnasia Cerebral en el proceso de aprendizaje. Unidad Educativa San Vicente de Paúl
Autor : Guerrero Montesdeoca, Martha Angélica
Mita Pilamunga, Cristian Daniel
Palabras clave : EJERCICIOS
EDUCACIÓN FÍSICA
Fecha de publicación : 11-sep-2019
Editorial : Universidad Nacional de Chimborazo, 2019
Citación : Mita Pilamunga , Cristian Daniel (2019). Gimnasia Cerebral en el proceso de aprendizaje. Unidad Educativa San Vicente de Paúl. Unach. Riobamba
Resumen : Este proyecto de investigación, tiene como objetivo determinar posibilidades de movimiento, mediante la práctica de la gimnasia cerebral para el mejoramiento de los procesos de aprendizaje de la Unidad Educativa l “San Vicente de Paul”,2019 de la ciudad de Riobamba. Fue un tipo de investigación descriptivo-explicativo de corte longitudinal, Utilizando la técnica de observación y el instrumento lista de cotejo, en la cual se registró resultados de la investigación. Con una población 1600 estudiantes de la Unidad Educativa “San Vicente de Paul” la muestra de estudio fueron los 44 estudiantes del 1ero de Bachillerato General Unificado, paralelo “B”. En el marco teórico se identifica los fundamentos y las teorías para sustentar la investigación. Tras la primera intervención de los ejercicios de gimnasia cerebral, llegamos a la conclusión de que el 88,7% desconocía y algunos no lograban realiza. Luego de una intervención de 3 días por semana durante 1 mes en clases de educación física, sustentados en los bloques curriculares: identidad corporal y relaciones entre prácticas corporales y salud con la utilización del programa estadístico SPSS con el Chi Cuadrado; llegamos a la conclusión tras el manejo de una media de 1,52 y con una ±2,00 y σ, 505. De que el 77,95%. Conocía y lograba realizar de forma correcta los ejercicios, mientras que el 22,05% no lograban realizarlos de forma correcta, llegando a una sig. ,000. Para finalizar se muestran las conclusiones y recomendaciones del trabajo de investigación.
Descripción : This research aims to determine possibilities of movement, by practicing brain gymnastics to improve the learning processes of “San Vicente de Paúl”, Educational Unit in 2019 of the city of Riobamba city. It was a descriptive-explanatory and longitudinal study,The observation as a technique and the checklist as an instrument was applied;Where the results of the reseach were recorded whit of population of 1600 students of "San Vicente de Paul" School. The study sample was the 44 students of the first year of General Unified Baccalaureate, parallel "B". The theoretical framework identifies the foundations and theories to support the research. After the first intervention of the exercises of brain gymnastics, it concluded that 88, 7% did not know and some did not perform. After an intervention of 3 days per week for 1 month in physical education classes, supported by the curricular blocks: corporal identity and relationships between bodily practices and health with the use of the statistical program SPSS with the Chi square; after handling of 1,52 and with a 2,00 and σ, 505 it concluded that 77,95%. Of the population knew and managed to do the exercises correctly, while 22, 05% did not manage to do them correctly, reaching a point. , 000. Finally, the conclusions and recommendations of the research are stated.
URI : http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/5986
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