Rasgos de la personalidad y rendimiento académico de los estudiantes de la unidad educativa “Santo Tomás Apóstol” Riobamba”, octubre 2017 – marzo 2018

Abstract

La presente investigación tuvo por objetivo determinar la relación entre los rasgos de personalidad y el rendimiento académico de los estudiantes de Tercero de Bachillerato Paralelo “A” de la Unidad Educativa “Santo Tomás Apóstol” Riobamba – octubre 2017 marzo 2018. Teóricamente la personalidad es la organización dinámica de los sistemas psicofísicos que determina los ajustes de los individuos a su medio, el rendimiento académico puede ser entendido en relación con un grupo social que fija los niveles mínimos de aprobación ante un determinado grupo de conocimientos o aptitudes. La metodología que se utilizó fue un enfoque no cualitativo, con un diseño no experimental, con un tipo de investigación, descriptivo, correlacional; por el tiempo transversal, por el lugar de campo, bibliográfica; la población son los estudiantes de la Unidad Educativa “Santo Tomas Apóstol”, la muestra fue no probabilística e intencional dado que se trató con los 44 estudiantes de Tercer Año de Bachillerato, las técnicas utilizadas fueron la prueba psicométrica y el boletín de calificaciones, los instrumentos fueron cuestionario 16PF-APQ y las Actas de calificaciones, las cuales ayudaron al análisis e interpretación de los datos, para poder concluir que los rasgos de la personalidad tienen gran relación con el rendimiento académico en los estudiantes, dado que los diferentes rasgos de personalidad afectan de una manera negativa el rendimiento académico, ocasionando problemas en su aprendizaje