Analysis of the application of the think methodology, according to the “American Think Book”, in the 2nd year class “B” of Bachillerato General Unificado at “Combatientes de Tapi” high school in the city of Riobamba, during the first quimester school period 2017 – 2018

Abstract

A través de un análisis previo se determinó como problema, que los estudiantes del Segundo Año de Bachillerato General Unificado “B” en la Unidad Educativa “Combatientes de Tapi”, se observó que los estudiantes. no están cognitivamente comprometidos en el desarrollo de su desempeño en inglés, debido al inadecuado desarrollo de la metodología “THiNK”. Este estudio analiza como la metodología THiNK ayuda a reforzar las destrezas de pensamiento y lenguaje en los estudiantes. Este análisis fue desarrollado en el Segundo Año de Bachillerato General Unificado “B” en la Unidad Educativa Combatientes de Tapi” durante el primer quimestre del año lectivo 2017-2018. El propósito de este trabajo es analizar como la metodología THiNK ayuda a reforzar las destrezas de pensamiento crítico y las destrezas del lenguaje, con el fin de fomentar el pensamiento crítico en los estudiantes, ayuda a los estudiantes a desarrollar la capacidad de pensar críticamente para resolver problemas de la vida diaria, con conciencia del entorno que les rodea, mediante una sinergia de estrategias que combinan las destrezas de pensamiento conjuntamente con el refuerzo del desarrollo de las destrezas del lenguaje, con la finalidad de mejorar el desempeño del idioma inglés. La población fueron 35 estudiantes; veinticinco de ellos varones y diez mujeres. El tipo de estudio es cualitativo de nivel exploratorio y el método cualitativo empleado es etnográfico. Se utilizó una técnica de observación no participativa ya que el investigador protagoniza un rol pasivo; el instrumento de recolección de datos es una guía de observación. Se determinó que, en el presente año educativo, la metodología THiNK, ayuda a los estudiantes a desarrollar la capacidad de pensar críticamente conjuntamente con mejoras de las destrezas del lenguaje, debe ser aplicada conforme al orden establecido, prestando gran atención a fomentar las destrezas de pensamiento y promoviendo mejoras en las técnicas del desarrollo de las destrezas de lenguaje.