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http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/4440| Título : | Resolución de problemas mediante el simulador interactive physics y su relación con el rendimiento académico de las leyes del movimiento del primer año de bachillerato general unificado de la unidad educativa “10 de Agosto” de la parroquia Juan de Velasco, cantón Colta, provincia de chimborazo, periodo octubre-diciembre 2016 |
| Autor : | Villamarín, Roberto Duche, Jaime |
| Palabras clave : | Rendimiento académico Dificultad Interactive Physics Resultados |
| Fecha de publicación : | 2017 |
| Editorial : | Universidad Nacional de Chimborazo,2017 |
| Citación : | Instituto de Posgrado |
| Resumen : | En el primer año de bachillerato se presenta el bajo rendimiento académico de los estudiantes en la asignatura de física debido a que tienen dificultad en la resolución de problemas, sin embargo en las clases a pesar del esfuerzos dirigido a la comprensión del fundamento teorico y la metodologia del profesor, no obtienen resultados positivos; la presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre la resolución de problemas mediante el simulador Interactive Physics y el rendimiento académico en las leyes del movimiento con el primer año de B.G.U de la U.E. “10 de Agosto”, de la Parroquia Juan de Velasco, Cantón Colta, Provincia de Chimborazo; en la que se utilizo una metodología activa con enfoque constructivista mediante la participación de los estudiantes, junto con la didáctica aplicada y los recursos didacticos se diseñó y se elaboró el lineamiento alternativo de estudio con problemas, ilustraciones, actividades apoyadas con el simulador y evaluaciones que ayudaron al estudiante a mejorar su habilidad para resolver los problemas de física; con la información obtenida de la ficha de observación y la encuesta se realizó la estadística descriptiva y para la comprobación de la hipótesis se aplico el ritual de la significancia estadistica con el estadístico T-student, se concluyó que la resolución de los problemas en las leyes del movimiento mediante el simulador Interactive Physics alcanzó el rendimiento académico esperado de los estudiantes en la asignatura de física, es entonces indispesable señalar que estuvo presente la colaboración de los integrantes del equipo de investigación, como un aporte significativo en la formación académica del estudiante para planear hacia la meta. |
| Descripción : | In the first year of the baccalaureate there is a low academic performance of the students in the subject of physics because they have difficulty in solving problems, however in the classes despite the efforts directed to the understanding of the theoretical foundation and the methodology of the teacher, do not get positive results; The objective of this research was to determine the relationship between problem solving using the Interactive Physics simulator and academic performance in the laws of the movement with the first year of B.G.U of the U.E. "10 de Agosto", from the Parish of Juan de Velasco, Canton Colta, Province of Chimborazo; in which an active methodology with a constructivist approach was used through the participation of the students, together with the applied didactics and the didactic resources, the alternative study guidelines with problems, illustrations, activities supported with the simulator and evaluations were designed and elaborated. they helped the student improve his ability to solve physics problems; With the information obtained from the observation form and the survey, descriptive statistics were carried out and for the verification of the hypothesis, the ritual of statistical significance was applied with the T-student statistic, it was concluded that the resolution of the problems in the laws of the movement through the Interactive Physics simulator reached the expected academic performance of the students in the subject of physics, it is then indispesable to point out that the collaboration of the members of the research team was present, as a significant contribution in the academic training of the student to plan to the final. |
| URI : | http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/4440 |
| ISSN : | IPG-FIS |
| Aparece en las colecciones: | Maestría en Ciencias de la Educación Aprendizaje de la Física |
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| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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