Atención en estudiantes de la unidad educativa “Amelia Gallegos Díaz”. Riobamba. marzo-julio 2017”

Abstract

La presente investigación se realizó en la Unidad Educativa “Amelia Gallegos Díaz” de la ciudad de Riobamba durante el año escolar 2016-2017, en el cual participaron estudiantes de primero de bachillerato paralelo “E”, cuyo propósito fue la determinación del nivel atencional de 33 estudiantes 9 varones y 24 mujeres, durante el periodo antes mencionado, desde la perspectiva teórica, la atención es un proceso cognitivo psicológico elemental indispensable para el procesamiento de información de cualquier modalidad y para la realización de cualquier actividad, además la variable de estudio se sustentó en conceptualizaciones aportadas por diferentes autores mediante una amplia revisión bibliográfica y los resultados adquiridos en el trabajo de campo, metodológicamente se trata de una investigación de diseño no experimental; por el nivel descriptivo, de tipo transversal porque concurrió en un corto periodo de tiempo, la muestra fue no probabilística intencional puesto que se seleccionaron las unidades de análisis y el test se aplicó una sola vez; la técnica utilizada fue pruebas psicométrica con su respectivo instrumento: test de atención d2 de Rolf Brickenkamp; luego de realizar el análisis e interpretación de resultados se determinó que, el nivel de atención fue de bajo y medio alto, los factores que intervienen en el mismo son tantos externos como internos, sabiendo de esta forma que tanto los estudiantes con nivel medio alto y bajo necesitan utilizar estrategias para mantener y estimular el proceso de atención en el salón de clases. Para la correlación del nivel atencional entre varones y mujeres se utilizó el programa estadístico SPSS mediante el chi2, el cual dio como resultado una correlación positiva considerable de un 60% a favor de las mujeres, es decir que la concentración si influye según el sexo pero en un nivel bajo.