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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorFonseca, Tatiana-
dc.contributor.authorLara Jara, Mónica del Pilar-
dc.date.accessioned2017-10-17T21:28:03Z-
dc.date.available2017-10-17T21:28:03Z-
dc.date.issued2017-10-17-
dc.identifier.issnFCEHT-P.EDUC-
dc.identifier.urihttp://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/4305-
dc.descriptionThe present research work arose from the diagnosis carried out in the institutional planning, after analyzing the problems the eminently pedagogical topic was prioritized, hence the study of the project was born. The exploration was done on the facts themselves and their reality, which made it possible to configure the present work. The information reflected the educational reality of its constituent elements, so it is of vital importance to consider its experience in the development of the cognitive abilities of children. The methodology used and implemented for the collection of the information was carried out through the technique of observation in which the active skills for the development of fine and coarse motor are comprised. The study sample was composed of 42 children, who were subjects of analysis and interpretation based on the fundamentals of pedagogy applied to the development of skills that demonstrate cognitive growth in the first years of teaching corresponding to the initial levels. For the accomplishment of this work, some methods were considered: the synthetic and inductive deductive analytical, those that allowed to follow a process in the deductive field; As well as the compilation, organization and systematization of the different data. Finally, the study raised contributed to the children of the educational unit "Cinco de Junio", making possible that the active techniques contribute to the development of their motor skills. It will also serve as a basis for raising new' research topics in what the progress of recruitment in early childhood means.es_ES
dc.description.abstractEl presente proyecto de titulación surgió del diagnóstico realizado en la planificación institucional, una vez analizados los problemas se priorizó el tema eminentemente pedagógico, de ahí que nace el estudio del proyecto. La exploración se hizo sobre los propios hechos y su realidad, lo que posibilitó configurar el presente trabajo. La información reflejó la realidad educativa de sus elementos constitutivos, por lo que es de vital importancia considerar su experiencia en el desarrollo de las habilidades cognitivas de los niños/as. La metodología empleada y ejecutada para la recolección de la información se realizó mediante la técnica de la observación en la que constan las destrezas activas para el desarrollo de la motricidad fina y gruesa. La muestra de estudio estuvo compuesta por 42 niños/as, los cuales fueron sujetos de análisis e interpretación en base a los fundamentos de pedagogía aplicada al desarrollo de habilidades que evidencian el crecimiento cognoscitivo en los primeros años de enseñanza correspondiente a los niveles de inicial. Para la realización del presente trabajo se consideró algunos métodos como: el analítico sintético e inductivo deductivo, los que permitieron seguir un proceso en el campo deductivo; así como la recopilación, organización y sistematización de los diferentes datos. Finalmente, el estudio planteado contribuyó a los niños/as de Educación Inicial de la Unidad Educativa “Cinco de Junio”, haciendo posible que las técnicas activas contribuyan al desarrollo de su motricidad. Así también, servirá como base para plantear nuevos temas de investigación en lo que significa el progreso de captación en los niños de educación inicial.es_ES
dc.description.sponsorshipUNACH, sede Ecuadores_ES
dc.format.extent41 p.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherRiobamba, UNACH 2017es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/es_ES
dc.subjectMotricidades_ES
dc.subjectTécnicas activases_ES
dc.subjectDesarrolloes_ES
dc.title“Técnicas activas para el desarrollo de la Motricidad en los niños y niñas en Educación Inicial de la unidad educativa Cinco de Junio del Cantón Riobamba, Provincia de Chimborazo durante el periodo 2011. 2012”es_ES
dc.typebachelorThesises_ES
Aparece en las colecciones: Tesis - Educación Parvularia e Inicial

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