“Estrategias Didácticas del Aprendizaje de Lengua y Literatura de los niños y niñas de 2do año de Educación General Básica del paralelo “b” de la Unidad Educativa “Dr. Leónidas García Ortiz, del Cantón Riobamba, Provincia de Chimborazo en el año lectivo 2016 – 2017”

Abstract

El presente estudio se elaboró con el objetivo de determinar la incidencia de la estrategias didácticas del aprendizaje de la Lengua y Literatura de los niños de 2º Año de Educación Básica del paralelo “B” de la Unidad Educativa Dr., Leónidas García, del cantón Riobamba, además identificar la importancia que tienen para fortifica el aprendizaje describiendo procesos lúdicos y sistemáticos que permitan la construcción de destrezas psicomotoras, afectivas y cognitivas. Desde el punto de vista metodológico, se trató de un diseño no experimental es de tipo descriptiva, de campo, bibliográfico y documental, los métodos utilizados fueron el inductivo y deductivo, el primero para realizar una interpretación general, el segundo para estudiar casos particulares de los obstáculos presentados en el aprendizaje de la Lengua y Literatura, en cuanto a la técnica que se utilizó para la recolección de la información fue la observación a los niños, a través de una ficha, donde se evidencia las dificultades encontradas en el desarrollo de las destrezas en el área, evidenciándose la necesidad de buscar estrategias que sean lúdicas, llamativas y que estén de acuerdo al interés y la etapa evolutiva de los educandos que inician un proceso sistemático, secuencial como es el proceso de la lecto-escritura. Las principales conclusiones demostraron las estrategias planteadas, enriquece las experiencias en el aprendizaje evita los problemas de aprendizaje y fortalece el trabajo en equipo. Además permiten el desarrollo de las operaciones del pensamiento a través de actividades de la literatura infantil.