EXPLORATION OF CLIL METHOD (CONTENT AND LANGUAGE INTEGRATED LEARNING) IN THE ACQUISITION OF SPEAKING SKILLS WITH STUDENTS AT TERCERO DE BACHILLERTO GENERAL UNIFICADO, AT UNIDAD EDUCATIVA “SAN GERARDO”, IN SAN GERARDO PARISH, CHIMBORAZO PROVINCE DURING THE ACADEMIC TERM OCTUBER 2016 – MARCH 2017.

Abstract

Mediante un análisis previo se determinó como problema que los estudiantes del Tercero de Bachillerato General Unificado “A” en la Unidad Educativa “San Gerardo” no tienen la oportunidad para practicar la destreza del habla debido a la metodología utilizada por el profesor, lo cual no les permite desarrollar e improvisar el mismo. Este estudio describe cómo el método CLIL (Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas) ayuda a los estudiantes en la adquisición de la habilidad del habla. Se lo ejecutó en el Tercero de Bachillerato General Unificado “A” en la Unidad Educativa “San Gerardo” durante el segundo periodo del año lectivo 2016-2017. El propósito de este trabajo es explorar el método CLIL en la adquisición de la habilidad del habla. Se realizó con una población de diecinueve alumnos de los cuales nueve son hombre y diez son mujeres. El tipo de estudio es cualitativo de nivel exploratorio y el método cualitativo es etnográfico. Como técnica empleada es la observación no participativa ya que los investigadores protagonizan un rol pasivo; el instrumento de colección de datos es una hoja de cotejo. Se concluyó que en el presente año educativo el método CLIL ayuda a los estudiantes a enriquecer sus conocimientos pero no se está aplicado de una manera correcta, y las actividades empleadas por el docente ayudan a desarrollar la habilidad del habla pero no son suficientes.