Las Rondas Infantiles en el Desarrollo Emocional de los niños del subnivel 2 del Centro Infantil “San Rafael” de la ciudad de Riobamba, provincia de Chimborazo del año lectivo 2015 – 2016.

Abstract

La ronda es una actividad natural en los niños, que se manifiesta desde su temprana edad, en donde ellos van descubriendo el mundo que les rodea, construyen su propio conocimiento, y expresan sus deseos, emociones y sentimientos. Este tema pone de manifiesto el concepto, la importancia, las ventajas y funciones de las Rondas Infantiles y el Desarrollo Emocional con el fin de dar a conocer el valor del mismo, y que sea considerado como una herramienta útil en la infancia de forma cognitiva y afectiva, dado que en esta acción recuerdan hechos, sucesos, acciones y los llevan a la realidad, para así manifestar sus sentimientos, y conocimientos. La investigación tiene como objetivo general, determinar la influencia de la ronda infantil en el desarrollo emocional. Se aplicó el diseño de la investigación no experimental, porque se establecerán las correlaciones entre las variables de estudio, los tipos de investigación utilizados fueron, Descriptiva-Explicativa, de campo y bibliográfica, el nivel de la investigación fue exploratorio. La técnica manejada fue la observación, como instrumento la ficha de observación aplicado a los 30 niños del Subnivel 2. Se concluyó que en el Centro Infantil San Rafael de la provincia de Chimborazo poco utilizan las rondas en la enseñanza–aprendizaje por ende los 30 niños se ven afectados en el desarrollo emocional, no son muy expresivos mediante gestos lo que les impiden expresar sus emociones y socializar entre compañeros. Se demostró que esta práctica lúdica es una estrategia para el aprendizaje puesto que el conocimiento se construye a partir de experiencias físicas y mentales, que no basta solo con saberlas, sino utilizarlas y transformarlas en donde se logró que los niños se involucren más en el juego, desenvolviéndose de forma más activa.