Los recursos didácticos concretos en el rendimiento académico en el área de Matemática a los niños del Segundo año de Educación Básica paralelo “B” de la Unidad Educativa José María Román provincia de Chimborazo, cantón Riobamba, año lectivo 2015-2016.

Abstract

El presente trabajo se realizó en la Unidad Educativa José María Román, el propósito de esta investigación es determinar que los recursos didácticos concretos contribuye en el rendimiento académico en el área de matemática a los niños del segundo año paralelo “B”, además establecer la importancia de utilizar los materiales en el aprendizaje de los estudiantes. La metodología utilizada fue deductivo e inductivo. El diseño de la investigación es no experimental. El nivel de investigación es diagnóstico y explicativa. El tipo de la investigación de campo, documental porque se investigó en la realidad de los hechos con los involucrados, teniendo como población a 25 niños y 14 niñas del segundo año “B”, la técnica aplicada fue la ficha de observación y la encuesta los cuáles fueron dirigidas a los docentes. El análisis e interpretación de resultados se realizó en cuadros, porcentajes y gráficos que permitieron de mejor manera observar los resultados. Como conclusión de esta investigación se estableció que el uso del material didáctico favorece el aprendizaje de las matemáticas, son consideradas como herramientas didácticas permite a los estudiantes asimilar los conocimientos de manera fácil, desarrolla las habilidades, el pensamiento lógico, creatividad y la imaginación.