Las Técnicas Lúdicas en el desarrollo social de los niños del segundo año de Educación Básica, de la Unidad Educativa Fiscal “Capitán Edmundo Chiriboga”, Barrio Primavera, Parroquia Lizarzaburu, Cantón Riobamba, Provincia de Chimborazo periodo 2015-2016

Abstract

La aplicación de las técnicas lúdicas en el desarrollo social en los niños del segundo año de educación básica, de la Unidad Educativa Fiscal “Capitán Edmundo Chiriboga” contribuyen estrategias transcendentales en el desarrollo social de los niños, fomentando el perfeccionamiento de destrezas en el aprendizaje por medio de las técnicas lúdicas, que permiten estimular la interrelación social, la autonomía, la capacidad creadora, la originalidad, le da la oportunidad al docente de ejercer un control del aprendizaje, llevando al niño la concienciación de su propio aprendizaje, la adquisición de nuevos conocimientos y destrezas individuales. Se realizó un diagnóstico situacional, destacando la problemática inmersa en el contexto de la investigación, se presenta los problemas, las causas y efectos de los mismos en el quehacer educativo. Paso seguido se presentó los objetivos y las metas que se persiguen en la investigación. Luego está el marco teórico, que hace referencia conceptual de las variables independiente-dependiente, “Técnicas Lúdicas” y “Desarrollo Social” respectivamente, se cita la Fundamentación Teórica con los aportes de Ausubel, Dewey, Gardner, Jean Piaget, y Vygotsky. Se realiza una descripción de las técnicas activas lúdicas, precisando el concepto, una breve descripción, los objetos que persiguen y los recursos a utilizarse. A continuación se da a conocer el marco metodológico como los métodos: Deductivo, inductivo, analítico, sintético, las técnicas como la observación, los instrumentos de la investigación la guía de observación. A demás se presentan las conclusiones y recomendaciones, en relación al diagnóstico, al marco teórico, en cuanto a los resultados obtenidos, a la consecución de los objetivos propuestos, las recomendaciones que surgen de la evaluación del trabajo de indagación. Al final se presenta un conjunto de actividades estructuradas que van a permitir el desarrollo social a través de la aplicación de las técnicas lúdicas.