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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorCasanova, Tannia-
dc.contributor.authorMesache Miranda, Rosa Isabel-
dc.date.accessioned2016-10-20T21:54:58Z-
dc.date.available2016-10-20T21:54:58Z-
dc.date.issued2016-
dc.identifier.issnIPG-CEP-
dc.identifier.urihttp://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/3138-
dc.descriptionPlaying is a fundamental part in the existence of children because through it explore, develop, express their feelings, emotions and desires in the surrounding environment, the support of the teacher is very necessary because this person encourages and motivates integration, for this reason it is vital that early stimulation to support the development of social skills in children aged 0 to 3 years of the ‘'Centio Integral del Buen Vivir Gotitas de Dulzura” Riobamba City Chimborazo Province. This research work emerged from a problem whose theme is early stimulation as the main factor in the development of social skills, the main objective is to analyze in depth the problem mentioned in view that there is difficult in children to socialize with others. This research is focused in one of the most frequent problems living within CIBV, and consists of the deductive method; the technique of indirect scientific observation. Direct and structured scientific observation that allowed to organize activities with the ahn of achieving a solution to the problem, also contains theoretical basis of different authors and works that are based on a set of clear, comprehensive and accurate knowledge, they helped select early stimulation activities where children actively interact in the environment around them, and are detailed in the game guide with friend and the structure of both the independent variables and the dependent discussed with concepts that facilitates analysis and understanding; it has the methodology, research design; research methods, techniques and tools; as a technical guide was used and his instrument was the evaluation of the guide, with a sample of 92 children, in the proposal step by step guide the activities undertaken described and is distributed in Children's Songs, Rounds Children and Games traditional; the presentation and discussion of results with the test in of hypotheses that superficial the importance of applying the guidance it strengthens socialization in children is presented. Finally, with the results the conclusion and recommendations were established.es_ES
dc.description.abstractEl juego forma parte fundamental en la existencia de los niños y niñas ya que por medio de ello exploran, se desenvuelven, expresan sus sentimientos, emociones y deseos en el entorno que le rodea, el acompañamiento del maestro es muy necesario ya que es la persona que le estimula y le motiva a la integración, por este motivo es vital dar una Estimulación Temprana para fortalecer el Desarrollo de Habilidades Sociales en los niños y niñas de 0 a 3 años del Centro Integral del Buen Vivir “Gotitas de Dulzura” de la ciudad de Riobamba provincia de Chimborazo. Este trabajo investigativo surgió de un problema cuyo tema es La estimulación temprana como factor principal en el desarrollo de habilidades sociales, el objetivo principal es analizar a profundidad el problema ya mencionado en vista que existe dificultad en los niños para socializarse con los demás. La presente investigación está centrada a enfocar una de las problemáticas más frecuentes que viven dentro de los CIBV, y constan del método Deductivo; la técnica de la observación científica indirecta, observación científica directa y estructurada que permitió organizar actividades con el propósito de conseguir solución a la problemática, además contiene sustento teórico de diferentes autores y obras que están basadas en un conjunto de conocimientos claros, amplios y precisos, que ayudaron a seleccionar actividades de Estimulación Temprana en donde los niños interactúen activamente en el entorno que les rodea, y que se encuentran detalladas en la guía ¨Juego con mis amigos¨ así se analiza la estructura de las variables tanto la independiente como la dependiente con conceptos que facilita el análisis y comprensión; se cuenta con la metodología, diseño de investigación; métodos de la investigación, técnicas e instrumentos; como técnica se utilizó la guía y su instrumento fue la evaluación de la guía, se contó con una muestra 92 niños, en la propuesta de la guía se describe paso a paso las actividades a realizar y está distribuida en Canciones Infantiles, Rondas Infantiles y Juegos Tradicionales; se presenta la exposición y discusión de los resultados con la comprobación de las hipótesis que evidenciarán la importancia de aplicar la guía la misma que fortalece la socialización en los niños y niñas. Finalmente, con sus resultados se establece las conclusiones y recomendaciones.es_ES
dc.description.sponsorshipUNACH, Sede Ecuador.es_ES
dc.format.extent138 p.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherRiobamba: Universidad Nacional de Chimborazo, 2016.es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/es_ES
dc.subjectGuía Didácticaes_ES
dc.subjectEstimulación Tempranaes_ES
dc.subjectDesarrollo Sociales_ES
dc.subjectJuegos Lúdicoses_ES
dc.titleLa estimulación temprana como factor principal en el desarrollo de habilidades sociales en los niños y niñas de 0 a 3 años del Centro Integral del buen vivir “Gotitas de Dulzura” de la Ciudad de Riobamba durante el periodo 2015-2016es_ES
dc.typemasterThesises_ES
Aparece en las colecciones: Maestría en Educación Parvulario Mención Juego Arte y Aprendizaje

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