“La actividad física extracurricular en el desinterés de la utilización de las tendencias tecnológicas de diversión de los estudiantes del sexto y séptimo grado, de la escuela de educación básica “21 de abril” de la ciudad de Riobamba, año lectivo 2015-2016”

Abstract

La presente investigación denominada “LA ACTIVIDAD FÍSICA EXTRACURRICULAR EN EL DESINTERÉS DE LA UTILIZACIÓN DE LAS TENDENCIAS TECNOLÓGICAS DE DIVERSIÓN DE LOS ESTUDIANTES DEL SEXTO Y SÉPTIMO GRADO, DE LA ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA “21 DE ABRIL” DE LA CIUDAD DE RIOBAMBA, AÑO LECTIVO 2015-2016”, se desarrolló con el objetivo de determinar cómo incide de la práctica de la Actividad Física en el desinterés de la utilización de las tendencias tecnológicas de diversión de los estudiantes del sexto y séptimo grado de la Escuela de Educación Básica”21 de Abril” de la ciudad de Riobamba. La metodología aplicada fue la exploratoria, descriptiva, explicativa. En tanto que para el diseño se aplicó la investigación no experimental de la mano con la bibliográfica o documental y de campo o cuantitativa; de la misma manera se aplicó las técnicas de la observación y la encuesta que nos condujeron a la verificación y comprobación de las hipótesis. El programa informático Excel sirvió para la realización del análisis de resultados, con los cuales se elaboraron cuadros de frecuencias y los gráficos, en donde se incorporaron casos, frecuencias y porcentualización de cada uno de los ítems de las encuestas. Entre los resultados de la investigación se evidenció que los estudiantes apenas 1,95 horas diarias de su tiempo libre lo dedican a actividades físicas y 3,06 horas diarias de su tiempo libre lo dedican a actividades de las tendencias tecnológicas de diversión, por tanto este fenómeno con el transcurrir del tiempo va a provocar inconvenientes tanto en su salud como en su rendimiento académico. Consiguientemente y para disminuir esta problemática se diseñó y se aplicó el programa de actividades físicas recreativas extracurricular para los estudiantes del sexto y séptimo grado, a través de talleres que permitió mejorar la utilización del tiempo libre, los estudiantes fueron distribuidos en dos grupos denominados “Grupo de control” y “Grupo Experimental”, el primero no fue sometido a ninguna intervención y el segundo se sometió a la propuesta planteada. Posteriormente a la intervención en base a la propuesta basada actividades extracurriculares con diferentes tipos de actividades de carácter físico. Después de dicha intervención se volvió a realizar la encuesta para la determinación de este parámetro y se determinó una media de 2,75 horas que evidencia una disminución de 0,34 horas diarias de utilización de la tecnología, con el fin de comprobar la validez de la propuesta se realizó el respectivo análisis estadístico utilizando T-student nos indica que la relación de estos resultados tiene un valor de P en un nivel ≤ 0,001 que representa un resultado no altamente significativo y da la valides de efectividad de la propuesta.