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http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/2571| Título : | The development of speaking skill through the clubs of conversations as a strategy with students of Tercero de Bachillerato”A” at Colegio Academia Militar Bernardo Dávalos Leòn in the school year July 2015-February2016 |
| Autor : | Paredes Amoroso, Miguel Guapi Bustos, Lourdes Piedad Díaz Ramos, Mayra Alexandra |
| Palabras clave : | speaking skill through conversations |
| Fecha de publicación : | 14-jul-2016 |
| Editorial : | Riobamba, UNACH 2016 |
| Resumen : | El aprendizaje del idioma inglés es un proceso permanente que se debe desarrollar en un ambiente agradable y creativo, tomando en cuenta metodologías y estrategias actuales con el fin de motivar un aprendizaje significativo. Esta investigación propone clubs de conversación como una estrategia metodológica para el desarrollo de la comunicación (speaking), la cual se llevó a cabo en el Colegio Academia Militar Bernardo Dávalos León. Se utilizó el método cuantitativo. La información fue recopilada por medio de la aplicación de un pre-test y un pos-test, para determinar la fluidez y hesitación en la comunicación. La estrategia metodológica se aplicó por un mes que permitió mejorar la comunicación y confianza al momento de establecer un dialogo. Se pudo constatar a un inicio el bajo nivel de comunicación, su fluidez y hesitación impedía entender el mensaje, la utilización de diversos temas conjuntamente con la estrategia ayudo significativamente, logrando cambios en participación, interés, e adquiriendo un nivel de comunicación clara. Se recomienda el uso del role - play como una estrategia para mejorar la comunicación por el logro evidenciado. |
| Descripción : | The learning of English language is an ongoing process that must be developed in a friendly and creative environment, taking into account current methodologies and strategies with the aim of motivating a meaningful learning. This research proposes clubs of conversation as a methodological strategy for the development of communication (speaking), which took place in the Military Academy high school Bernardo Dávalos Leon. The quantitative method was used. The information was compiled by means of the application of a pre-test and post-test, to determine the fluency and hesitation in communication. The methodological strategy was applied for one month which helped to improve the communication and confidence at the time of establishing a dialogue. We were able to see at the startup he low level of communication, its fluency and hesitation prevented to understand the message, the use of various topics together with the strategy helped significantly, making changes in participation, interest, and acquiring a level of clear communication. It is recommended the use of the role - play as a strategy to improve communication by achievement evidenced. |
| URI : | http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/2571 |
| ISSN : | FCEHT-IDIOMAS |
| Aparece en las colecciones: | Tesis - Idiomas |
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