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http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/2015| Título : | La violencia intrafamiliar y su influencia en el rendimiento escolar, en los niños del primer año de educación básica de la escuela fiscal, “Abraham Lincoln” de la Comunidad Shumid Centro, Cantón Alausi, Provincia de Chimborazo, año lectivo 2014 – 2015. |
| Autor : | Moreno, Luz Elisa Anilema Guamán, Margarita Roche Guayña, Gladys Marlene |
| Palabras clave : | Violencia intrafamiliar Rendimiento escolar Influencia |
| Fecha de publicación : | 6-jul-2016 |
| Editorial : | Riobamba, UNACH 2016 |
| Resumen : | En el primer año de educación básica de la escuela Fiscal, “Abraham Lincoln”, se describe que los niños provienen de hogares donde existe violencia familiar, las mismas que presentan dificultades en el proceso de enseñanza aprendizaje, afectando directamente en su rendimiento escolar. Considerando que la violencia intrafamiliar es de suma importancia ya que es a toda acción u omisión que consiste en maltrato físico y psicológico, ejecutado por un miembro de la familia en contra de los niños y niñas, o demás integrantes del núcleo familiar. Donde se realiza la presente investigación el diseño que se empleó la Investigación Descriptiva y Cuasi experimental que ayudó a observar los fenómenos que se dieron en su contexto la misma que fue analizado, se utilizó el tipo de investigación de campo y biográfica, para la recolección de datos, como técnica se empleó la encuesta y la observación. Luego de recopilar la información y realizar su respectivo análisis e interpretación se aceptó la hipótesis planteada de que la violencia intrafamiliar influye en el rendimiento escolar de los niños y niñas, encontrándose hallazgos como baja autoestima, agresividad, inseguridad, temor aislamiento, etc. Se elaboró un manual de Capacitación dirigido a padres de familia, docentes y niños sobre la violencia intrafamiliar para mejorar el rendimiento escolar, el manual es una herramienta al servicio de los docentes del Primer Año de Educación Básica de la Escuela Fiscal, “Abraham Lincoln”. Concluyó que luego de la investigación realizada, la violencia repercute o lesionan su estado psíquico, moral, emocional y hasta intelectual y esto refleja una interferencia en el rendimiento escolar. Se recomienda difundir los resultados de la investigación y plantear alternativas de prevención de la violencia intrafamiliar a través de la aplicación del manual en este tema que contribuye con una orientación tendiente a disminuir estos casos. |
| Descripción : | In the first year of Basic Education in then public school, "Abraham Lincoln" it is described that children come from homes where there is domestic violence, they presented difficulties in the process of teaching and learning, directly affecting their school performance. Considering that domestic violence is very important as it is to any act or omission which consists of physical and psychological abuse, executed by a family member against children or other household members. Where this research is carried out the design descriptive and Quasi Research experimental helped to observe phenomena that occurred in its context the same that was analyzed, the type of field research and biographical were used for collection the information and perform their analysis and interpretation the hypothesis that domestic violence affects school performance of children, discovering findings such as low self-esteem, aggression, insecurity, isolation, fear, etc. it was developed a training manual aimed at parents, teachers and children about domestic violence to improve school performance, the manual is a tool for teachers in the first year of Basic Education, of the Public School, "Abraham Lincoln" . It is concluded that after the investigation, violence affects or injure their mental, moral, emotional and eve intellectual state and this reflects an interference with school performance. It is recommended to disseminate the results of research and propose alternatives for prevention of domestic violence through the implementation of the manual on this issue that contributes to an orientation tending to reduce such cases. |
| URI : | http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/2015 |
| ISSN : | FCEHT-E.PARV |
| Aparece en las colecciones: | Tesis - Educación Parvularia e Inicial |
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