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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorValladares, Nancy-
dc.contributor.authorCayambe Lema, Silvia Inés-
dc.date.accessioned2016-06-27T22:43:35Z-
dc.date.available2016-06-27T22:43:35Z-
dc.date.issued2016-06-27-
dc.identifier.issnFCEHT-E.PARV-
dc.identifier.urihttp://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/1946-
dc.descriptionThe research topic is important because we want to learn more about how fairy tales help in encouraging reading in children of four years old, it had the cooperation of the teachers and authorities Children's Center to take the investigation. Because once certain variables could conduct surveys of teachers and children by observation sheet, which concluded that fairy tales encourages children of four years old because they are fun, interesting, intriguing. Furthermore an educational guide with activities that help teachers Children's Center to improve reading through stories was developed. It is important that teachers apply because children show great interest at the time of listening to stories that parents do the same at home as they would be to assist to the development of children, along with an interest in the stories w here they are promoting good reading habitses_ES
dc.description.abstractEl tema investigativo es importante ya que se quiere conocer más a fondo como los cuentos de hadas ayuda en la animación a la lectura de los niños de cuatro años, primero se planteó el problema investigativo, objetivos general y específicos, justificación él porque es importante, factible y los beneficiarios que son los 40 niños, hipótesis, además se investigó los temas relacionados al propuesto, se fundamentó tanto científicamente como teóricamente donde se pudo despejar las variables en estudio, definición de términos, variables y operacionabilidad, se aplicó la metodología de campo, explicativa y de campo, se contó con la colaboración de las docentes y las autoridades del Centro Infantil para poder llevar a cabo la investigación. Ya que una vez determinadas las variables se pudo realizar las encuestas a las docentes y a los niños mediante la ficha de observación, aplicando las técnicas e instrumentos donde se concluyó que los cuentos de hadas si anima a los niños de cuatro años, ya que son muy divertidas, interesantes, intrigantes. Además se elaboró una guía didáctica con actividades que ayudaran a las docentes del Centro Infantil a mejorar la lectura mediante los cuentos. Es importante que las docentes apliquen ya que los niños muestran gran interés en el momento de escuchar los cuentos y que los padres de familia también lo hagan en casa ya que estarían ayudando al desarrollo de los niños, además que tengan interés por los cuentos donde están fomentando el buen hábito de la lectura.es_ES
dc.description.sponsorshipUNACH, sede Ecuadores_ES
dc.format.extent94 p.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherRiobamba, UNACH 2016es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/es_ES
dc.subjectAnimaciónes_ES
dc.subjectEscuchares_ES
dc.subjectHábitoses_ES
dc.subjectLecturaes_ES
dc.titleLos cuentos de Hadas en la Animación a la lectura de los niños de cuatro años del Centro Infantil Buen Vivir “Abdón Calderón” parroquia San Andrés, cantón Guano, Provincia de Chimborazo, período 2014-2015es_ES
dc.typebachelorThesises_ES
Aparece en las colecciones: Tesis - Educación Parvularia e Inicial

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