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Título : Análisis de las competencias pedagógicas y su relación con el perfil de egreso de los estudiantes del octavo semestre de la carrera de biología, química y laboratorio en el periodo marzo- julio 2015
Autor : Estrada, Jesús
Guamán Lema, Mayra Fabiola
Simbaña chinlli, Blanca Noemy
Palabras clave : Competencias pedagógicas
Fecha de publicación : 23-jun-2016
Editorial : Riobamba, UNACH 2016
Resumen : Esta investigación tuvo como propósito: el “Análisis de las competencias pedagógicas y relación con el perfil de egreso de los estudiantes del Octavo Semestre de la Carrera de Biología, Química y Laboratorio en el periodo marzo-julio 2015”. El problema de investigación fue ¿Existen limitaciones para el análisis de las competencias pedagógicas y su relación con el perfil de egreso de los estudiantes del Octavo Semestre de la Carrera de Biología, Química y Laboratorio en el periodo Marzo- Julio 2015?. La sociedad actual exige docentes competentes capaces de enfrentarse a los problemas educativos actuales es por ello que en la UNACH debe desarrollar estas competencias en los futuros docentes. La competencia es la capacidad integral que tiene una persona para desempeñarse eficazmente en situaciones específicas de trabajo y Pedagógicas son conocimientos construidos de la manera formal e informal; es decir, es un proceso permanente, dinámico, integrado, multidimensional para lograr la profesionalización. Las competencias pedagógicas: (Neuro-liderazgo, Emprendimiento, Interdisciplinaria, Ecológica, Comunicación asociativa) del docente deben tener la consistencia necesaria para responder a las exigencias constantes de la sociedad actual en el ámbito de la educación en la cual los contenidos procedimentales y las acciones pedagógicas son la plataforma para fortalecer la vía más armónica para la formación integral. La meta fue socializar el análisis de las competencias pedagógicas para contribuir al mejoramiento del perfil del egreso. La metodología de esta investigación es cuasi-experimental ya que aplicamos una encuesta antes y después de la investigación dando los siguientes resultados, antes solo el 28% tiene conocimiento sobre las competencias, después de la capacitación el 57% tiene conocimiento acerca de las competencias pedagógicas una vez concluida la investigación se llegó a la conclusión que las competencias pedagógicas contribuyeron a la formación profesional de los estudiantes egresados por ello se recomienda fomentar la importancia de desarrollar las competencias pedagógicas en los estudiantes en el transcurso de la carrera mejorando así el perfil de egreso de los mismos.
Descripción : This research aims to: “Analysis of the pedagogical skills and relationship with the graduate profile in students of the eighth semester in the career of Biology, chemistry and Laboratory in the period March-July 2015”. The research problem is: Are there limitations to the analysis of the pedagogical skills and their relationship with the graduate profile of the eighth semester students in the career of biology, chemistry and Laboratory in the period March-July 2015? Today’s society requires competent teachers able to meet today’s educational problems, this is why the UNACH must develop these skills in future teachers. Competition is the comprehensive ability of a person to perform affectively in specific working and pedagogical situations, it is a built knowledge in formal and informal way; that is to say, is a dynamic, integrated, multidimensional process to achieve permanent professionalization. Teaching skills (Neuroliderazgo, Entrepreneurship interdisciplinary, Ecological,Assertive Communication) in teachers should have the consistency needed to meet the changing demands of today’s society in the field of education in which the procedural contents and pedagogical actions are platform to strengthen the most harmonious way to the integral formation. This work aims to socialize the analysis of pedagogical skills to contribute to the improvement of the graduate profile. The methodology of this research is quasi-experimental as we apply a survey before and after the investigation giving the following results, before the investigation only 28% have knowledge about skills, after the training 57% have knowledge about teaching skills, after the investigation it was concluded that the teaching skills contributed to the training of graduate students, this is why it is recommended to promote the importance of developing teaching skills in students in the during the career to improve the graduate profile of them.
URI : http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/1926
ISSN : FCEHT-BQYLAB
Aparece en las colecciones: Tesis - Ciencias Biología, Química y Laboratorio

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