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Título : La psicomotricidad en el desarrollo de las nociones temporo espaciales en los niños del primer año del paralelo “A”, de la Escuela de Educación básica “11 de Noviembre”, de la Provincia de Chimborazo período 2015 – 2016
Autor : Avalos Obregón, Martha Lucia
Altamirano Barahona, María Fernanda
Palabras clave : Psicomotricidad
Desarrollo
Nociones temporoespaciales
Fecha de publicación : 21-jun-2016
Editorial : Riobamba, UNACH 2016
Resumen : El desarrollo de la estructuración espacial, en el primer año de educación básica “A” se trabaja en situaciones que vayan desde el espacio práctico y real al espacio figurativo; el desarrollo de la estructuración espacial se favorece a través de actividades que implican desplazamientos, itinerarios, manipulaciones y construcciones; a la par se debe controlar el ritmo del niño, puesto que esto le permite elaborar la noción del tiempo, así como llegar a conseguir una regularidad en el horario de la vida cotidiana; esta capacidad de organización espacio- temporal va a ser fundamental en la futura adquisición de las destrezas básicas; por lo tanto en la presente investigación se formula el siguiente objetivo: determinar la aplicación de la psicomotricidad, en el desarrollo del aprendizaje de las nociones temporo – espaciales, para lo cual se fundamenta científicamente la relación intrínseca existente entre variable independiente en este caso la psicomotricidad como el desarrollo de las complejas capacidades mentales como análisis, síntesis, abstracción, simbolización, se logrará solamente a partir del conocimiento y control de la propia actividad corporal, es decir, a partir de la correcta construcción y asimilación por parte del niño de lo que se conoce esquema corporal, en función a la variable dependiente que son las nociones temporo- espaciales; para lo cual se aplicó el método inductivo-deductivo que requiere el empleo de un tipo de investigación especifica como la descriptiva , siendo un diseño documental y de campo lo que requirió se utilicen fichas de observación que es un instrumento de investigación; llegando a establecer como conclusiones que los beneficios de la activación psicomotriz son realmente importantes en la construcción de estructuras mentales complejas como la conceptualización de elementos abstractos; finalmente se expone las recomendaciones, las cuales establecen como estrategia el empleo de actividades psicomotrices para el desarrollo de la aprehensión de la nociones temporo – espaciales, que por su concepción lógica genera en el niño el deseo de descubrir mediante la exploración de su propio cuerpo y del medio que lo rodea.
Descripción : The development of spatial structure in the first year of basic education "A" working in situations that go from the practical and real space figurative space; the development of the spatial structure is promoted through activities that involve traveling, itineraries, manipulations and constructions; at the same time it is necessary to control the pace of the child, since this allows him to develop the notion of time, as well as to achieve a regular schedule of daily life; This space -temporal organization ability is going to be essential for the future acquisition of the basic skills; Therefore in the present research the following target is formulated: to determine the application of psychomotor skills, in the development of the learning of temporal - spatial notions, are for which is based scientifically the intrinsic relationship between independent variable in this case the psychomotor skills as the development of the complex mental capacities as analysis, synthesis, abstraction, symbolization, will be achieved only on the basis of the knowledge and control of their own corporal activity, i.e. from the correct construction and assimilation by the part of the child of what is known as corporal scheme, on the basis of the dependent variable which are the temporal – spatial notions; for which there was applied the inductive-deductive method that requires the use of a type of specific research as the descriptive one, It is a documentary and field design which required observation sheets which are a research tool used; reaching conclusions set as the benefits of psychomotor activation are really important in the construction of complex mental structures as the conceptualization of abstract elements; finally the recommendations exposed, which set a strategy the use of psychomotor activities for development of the apprehension of the temporal – spatial notions, which by its logical conception generates in the child the desire to discover by exploring their own body and the surrounding environment.
URI : http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/1903
ISSN : FCEHT-E.PARV
Aparece en las colecciones: Tesis - Educación Parvularia e Inicial

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