Los medios didácticos en el proceso de enseñanza – aprendizaje de la lecto- escritura en los niños de primer año de Educación Básica de la Unidad Educativa Riobamba, cantón Riobamba. Año lectivo 2014 -2015

Abstract

Es necesario conocer que dentro del proceso enseñanza aprendizaje los medios didácticos constituyen un aporte necesario para un desarrollo adecuado de la lecto - escritura, en vista de que esto constituye un problema dentro del aprendizaje y mejoramiento de las habilidades y capacidades de los niños de Primer Año de Educación Básica de la Unidad Educativa Riobamba, por lo tanto es necesario realizar un estudio investigativo adecuado para de esta forma lograr que los aprendizajes adquiridos sean los mejores. Para el desarrollo del presente trabajo investigativo se realiza el planteamiento del problema a nivel macro, meso y micro, se realizó la formulación del problema, se plantearon objetivos general y específicos, se justifica la investigación a través de su impacto, utilidad y los beneficiarios de la investigación propuesta, se tomó muy en cuenta los antecedentes con temas relacionados al tema en la biblioteca de la Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías, se fundamentó científicamente y teóricamente las dos variables de estudio independiente y dependiente donde se pudo conocer, despejar dudas y aplicar correctamente conceptos, se elaboró la definición de términos, Operacionalización de las variables donde los indicadores se los tomo del plan curricular anual del Ministerio de Educación y son los que trabajan los Docentes de Primer Año de Educación Básica, se aplicó un Marco Metodológico, el tipo de investigación fue de campo, descriptiva, documental y no experimental, mediante la observación, una vez realizada la ficha se procedió a tabular la información, luego se representó gráficamente donde cada uno tiene el análisis e interpretación y finalmente se elaboró las conclusiones y recomendaciones de acuerdo a los resultados obtenido.