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Título : La expresión corporal como estrategia para el desarrollo de las funciones básicas en los niños de inicial 2, del centro de educación inicial “Rosario Jaramillo de Alemán”, parroquia San Gerardo, cantón Guano, provincia de Chimborazo, año lectivo 2014 – 2015.
Autor : Ureña, Vicente
Chávez Erazo, Diana Cecilia
Palabras clave : Motricidad
Lateralidad
Esquema corporal
Fecha de publicación : 24-may-2016
Editorial : Riobamba, UNACH 2016
Resumen : El Aprestamiento escolar es considerado para el desarrollo de las funciones básicas, las mismas que se realizan para cumplir estrictamente con los planes y programas establecidos en el currículo. El desarrollo de funciones básicas en los niños, no se cumplen a cabalidad, se han apoyado con recursos didácticos limitados como: rompecabezas, cuerdas, papel, etc. Esto ha hecho perder la visión real de lo que acontece. No se toma en cuenta los conocimientos y experiencias que los niños traen desde sus hogares y lo que han adquirido en el proceso de socialización previo al Ingreso a la Unidad Educativa. No se aprovecha los recursos del entorno, tampoco los pocos recurso materiales con que cuenta la institución, para hacer de la enseñanza un proceso activo y crítico. En el Centro de Educación Inicial “Rosario Jaramillo Alemán”, parroquia San Gerardo, cantón Guano, provincia de Chimborazo, de inicial 2, se puede evidenciar que hay niños y niñas que tienen poco movimiento como deben tener los estudiantes en esas edades, poca expresión corporal, los movimientos gruesos no son muy desarrollados, lo mismo sucede con los movimientos finos, lo que en si se puede indicar que Las funciones básicas no son muy bien desarrolladas. La expresión corporal no ha sido desarrollada por parte de las docentes responsables de aquellos niños y niñas, por lo que es necesario realizar una intervención en ese campo. La relevancia del proyecto de investigación radica en que pocas veces se ha realizado un análisis profundo sobre las funciones básicas y es el interés el aportar con aspectos muy relevantes que ayuden a la expresión corporal al iniciar el proceso educativo, por estas consideraciones es necesario realizar la presente investigación para determinar acciones que vayan a contribuir con el desarrollo, bienestar de los niños y niñas que estudian en la institución motivo del presente trabajo investigativo. Los instrumentos empleados consistieron en fichas de observación aplicados a los niños y niñas de inicial dos. El análisis de los datos llevado a cabo, consistió en la categorización de los registros y los contenidos de la observación.
Descripción : School Readiness is necessary for the proper development of basic functions. These are strictly executed so as to comply with plans and programs established in the curriculum. The advancement of basic functions in children are not completely exercised, and arc maintained with limited teaching resources such as puzzle, rope, paper, etc. This has weakened the real vision of what is happening. It docs not take into account the knowledge and experiences that children bring from their homes and what they have acquired in the socialization process prior to the admission to the Educational Institution. Furthermore, environmental resources are not exploited, or even the few resources available to the institution in order to make teaching an active and critical process. At the Center for Early Education "Rosario Jaramillo Aleman ", in San Gerardo District, Guano County, corresponding to Chimborazo Province, identifies that there are children, preschoolers, who have little movement compared to students of the same age; specifically with body expression related to both fine and gross mobility which are not very well developed This indicates that elementary tasks arc not very well developed. Corporal language has not been developed by the teachers responsible for those children, so an intervention is needed in this field. The relevance of this research lies on the fact that there has never been a thorough analysis of the basic functions. This is the reason why there is an interest in aiding in the development of body language improvement, so that these children will benefit from this research. The instruments used consisted of observation sheets that gathered data from preschoolers. The data analysis carried out consisted of categorizing records and observation content.
URI : http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/1718
ISSN : FCEHT-E.PARV
Aparece en las colecciones: Tesis - Educación Parvularia e Inicial

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