Implementación del Diseño Universal para el Aprendizaje en Educación Básica

Abstract

La presente investigación titulada Implementación del Diseño Universal para el Aprendizaje en Educación Básica, tuvo como objetivo determinar la importancia de la implementación del Diseño Universal para el Aprendizaje en los estudiantes de Educación Básica en los niños de séptimo año de la Unidad Educativa Fe y Alegría, este enfoque pedagógico se orienta a atender la diversidad presente en el aula, promoviendo la inclusión, la equidad y la igualdad de oportunidades en el proceso educativo. La problemática identificada se relaciona con la escasa aplicación de estrategias pedagógicas inclusivas que consideren los distintos estilos, ritmos de aprendizaje e inteligencias múltiples de los estudiantes. Esta situación limita el desarrollo integral de los niños y afecta su motivación, participación activa y rendimiento académico. En este contexto, el Diseño Universal para el Aprendizaje se presenta como una alternativa pedagógica eficaz para eliminar barreras de aprendizaje y favorecer la construcción de aprendizajes significativos. Donde además se trabajó incansablemente en el marco teórico para poder recolectar la información más relevante y actualizadas posibles en donde se detallaron las variables de nuestra investigación, se pudo evidenciar la metodología aplicada que es cualitativa, por el tipo fue básica, bibliográfica, de campo, descriptiva, nivel de investigación transversal. La muestra fue de siete docentes de Educación Básica media de la Unidad Educativa Fe y Alegría la técnica con la que se desarrolló el trabajo fue una encuesta de 10 peguntas, además utilizando el instrumento del cuestionario de igual manera con 10 preguntas dirigidas hacia 25 estudiantes de séptimo de básica. Por lo consiguiente se procedió a las interpretaciones de los resultados, para que finalmente se presenten las conclusiones y recomendaciones, acerca del trabajo investigativo.