Exploring the Efficacy of the Praktika App in Enhancing Speaking Skills for Second Language Acquisition

Abstract

Este estudio tuvo como objetivo determinar la eficacia de la aplicación Praktika para mejorar las habilidades orales de los estudiantes de primer semestre de la carrera de Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros de la Universidad Nacional de Chimborazo (UNACH) durante el período académico 2025-2S. La investigación siguió un enfoque de métodos mixtos con un diseño preexperimental sin grupo de control y una muestra de 22 estudiantes. Como parte de los instrumentos se incluyeron una prueba inicial y final alineadas con el MCER, un cuestionario en escala de Likert y una matriz de análisis documental. La intervención pedagógica tuvo una duración de 5 semanas, distribuidas en un total de 15 sesiones, utilizando Praktika que integra inteligencia artificial para simular conversaciones reales y ofrecer retroalimentación inmediata. En el marco de los resultados, se evidenciaron mejoras significativas en fluidez, pronunciación, coherencia, precisión y comunicación interactiva, también la reducción de la desviación estándar indicó una mayor homogeneidad entre los participantes. De igual manera, el cuestionario en escala de Likert reflejó percepciones positivas sobre motivación, compromiso y confianza para hablar en inglés, mientras que los hallazgos cualitativos respaldaron la eficacia de Praktika como herramienta que fomenta el aprendizaje autónomo e interactivo. Tras el análisis, se concluye que la aplicación Praktika constituye una herramienta eficaz para mejorar las habilidades orales en contextos EFL, aportando a la integración de la inteligencia artificial y el aprendizaje de idiomas asistido por móvil en la enseñanza del inglés.