El Esquema Corporal en el Desarrollo Académico en niños de educación inicial de la Unidad Educativa “Dr. Alfredo Pérez Guerrero” del Cantón Guano

Abstract

El presente trabajo trata sobre el Esquema Corporal en el Desarrollo Académico en niños de Educación Inicial en la Unidad Educativa “Dr. Alfredo Pérez Guerrero” del cantón Guano. Constituyéndose el problema de investigación demostrar la importancia del esquema corporal en el desarrollo psicomotriz y cognitivo en la primera infancia, por lo cual se planteó como objetivo general determinar el esquema corporal en el desarrollo académico en niños de educación inicial II en la Unidad Educativa “Dr. Alfredo Pérez Guerrero”. La metodología aplicada tiene un enfoque cuantitativo, transversal y de campo, como instrumento la Escala de evaluación de desarrollo Haizea-Llevant que consideró aspectos como la coordinación, el equilibrio, la percepción de su propio cuerpo y la lateralidad a través de la observación directa. La población sujeta de estudio son 24 niños entre 4 y 5 años quienes participaron a través de estrategias pedagógicas. Los resultados obtenidos evidenciaron que no existe inmadurez en el esquema corporal de los participantes, demostrando que poseen un buen desarrollo de las habilidades psicomotrices en la mayoría, sin embargo, se percibe que algunos niños les cuesta ejecutar movimientos en especial en la motricidad fina. Se llegó a la conclusión que es esencial fomentar actividades que refuercen las habilidades del esquema corporal, considerando que el juego es importante en la primera infancia, porque permite mejorar habilidades físicas, desarrollen su autonomía e independencia para un adecuado desempeño en la vida cotidiana