Producción de podcast como apoyo didáctico en la Unidad 5, Crisis de la deuda externa en Ecuador de Tercero BGU

Abstract

Esta investigación se centra en la producción y aplicación de un podcast como recurso pedagógico para apoyar la enseñanza. Su propósito principal es examinar cómo el uso de podcasts influye en la comprensión de los procesos históricos y en la participación del alumnado, así como valorar su impacto dentro del proceso educativo. Como parte de la metodología, se diseñó un podcast educativo basado en los contenidos curriculares de la unidad, incorporando estrategias pedagógicas orientadas a promover el pensamiento crítico y la capacidad de interpretar hechos históricos en su contexto. Para evaluar su efectividad, se emplearon técnicas como la observación directa en el aula, evaluaciones aplicadas al estudiantado, tanto antes, como después de la implementación del podcast como herramienta didáctica complementaria, y un análisis comparativo del rendimiento académico antes y después de utilizar el recurso. Los hallazgos muestran avances significativos en la comprensión del tema por parte de los estudiantes, acompañados de un incremento en la motivación, la interacción en clase y el compromiso con las actividades. La producción del podcast, además, generó espacios de trabajo colaborativo, fortaleciendo competencias en investigación, expresión oral y cooperación entre pares. Además, se sentó las bases de un podcast de carácter educativo para la enseñanza de temas relacionados a la Pedagogía de la Historia y las Ciencias Sociales, cuyo episodio piloto es protagonizado por estudiantes de distintas áreas de las Ciencias Sociales, creando un espacio para el desarrollo y aplicación de conocimientos para facilitar la enseñanza en distintas ramas.